人教版八年级上册生物 第五单元 第一章 第五节　两栖动物和爬行动物 课件（共39张PPT）

生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
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第五单元
第五节　两栖动物和爬行动物
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4
5
6
知识结构
……………
课前学案
……………
课堂导案
……………
随堂检测
……………
课后练案
……………
2
学法指导
……………
知识结构
先阅读教材P25～P28，勾画出两栖动物和爬行动物形态结构、生理功能、主要特征和与人类生活的关系；完成课堂导案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
学法指导
课前预习，夯实基础
知识点一：两栖动物
1．青蛙的眼睛后面有　　　　　，可感知声波；头部前端有一对　　　　，是呼吸时气体的通道；前肢短小，可　　　　　身体；后肢发达，趾间有蹼，既能　　　　也能　　　　；皮肤　　　　.　　　　且能分泌　　　　，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行　　　　　，以辅助　　　　　呼吸。
课前学案
鼓膜　
鼻孔
支撑
跳跃
划水
裸露
黏液
气体交换　
肺
2．　　　　　、　　　　　、　　　　　等与青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在　　　　　中，用　　　　　呼吸；成体大多生活在　　　　　上，也可在水中　　　　　，用
　　　　　呼吸，　　　　　可辅助呼吸。
蟾蜍
大鲵
蝾螈
水
鳃
陆地　
游泳
肺
皮肤
课前学案
知识点二：爬行动物
3．蜥蜴的头部后面有　　　　　，可使头灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；四肢
　　　　　，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖　　　　　　　　，既可以
　　　　　身体又能　　　　　体内水分蒸发；用
　　　　　呼吸，气体交换能力强；将受精卵产在
　　　　　上，受精卵较大，卵内养料较多且含有一定的水分，卵外有坚韧的　　　　　保护。生殖和发育摆脱　　　　　的限制。
颈
短小
角质的鳞片　
保护
减少
肺
陆地
卵壳　
水
课前学案
4．同属于爬行动物的　　　　　、　　　　　、
　　　　、　　　　等动物，它们的主要特征：体表覆盖角质的　　　　　或　　　　　；用
　　　　　呼吸；在陆地上产卵。卵表面有坚韧的
　　　　　。
龟
鳖
蛇
鳄
鳞片
甲
肺
卵壳
课前学案
合作与探究
探究主题一： 两栖动物
探究步骤：认真阅读教材P25～P26，回答以下的问题：
1．完成P25“观察与思考”讨论1、2、3题。
讨论1：_________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂导案
青蛙身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。
讨论2：________________________________________________________________________________________
讨论3：_______________________________________________________________________________________
把青蛙握在手中，会感到湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。
青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。
课堂导案
2．某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察青蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了。为什么？
青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸会窒息而死。
课堂导案
探究主题二：爬行动物
探究步骤：认真阅读教材P26～P28，回答以下的问题：
1．蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。
课堂导案
2．为什么说爬行动物是真正陆生动物？
体表被有角质鳞片，能有效地防止体内水分蒸发；肺发达，已完全用肺呼吸；爬行动物将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体，所以生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。因此爬行动物是真正适应陆生生活的动物。
课堂导案
探究小结：比较两栖动物和爬行动物的特点：
?
两栖动物
爬行动物
身体分部
?
?
皮肤和覆盖物
?
?
呼吸
?
?
生殖和发育
?
?
身体分头、躯干、四肢、尾四部分
皮肤裸露、湿润、没有覆盖物
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。
身体分头、颈、躯
干、四肢、尾五部分
体表覆盖角质的鳞片或甲，干燥
用肺呼吸
卵生，体内受精，生殖和发育不受水的限制，卵表面有坚韧的卵壳。
课堂导案
两栖动物：现存两栖动物约有5 500种，分为蚓螈目、有尾目和无尾目3个目，代表着穴居、水生和陆生跳跃3种特化方向。蚓螈目：又称无足目。体细长，呈蚯蚓状，无尾或具短尾。体裸露，皮肤腺发达，体表高黏液，利于土壤中钻穴生活。代表动物是产于我国云南、广西的版纳鱼螈。有尾目：大多生活在淡水水域中，具长尾、四肢（少数只有
课堂导案
前肢），体表裸露。大多体内受精，仅小鲵科和隐鳃鲵科为体外受精。大鲵、蝾螈都属于本目。无尾月：成体不具尾，后肢发达，趾间有蹼。体表光滑，有些具疣粒。营两栖，跳跃生活。在水中产卵，体外受精。幼体称蝌蚪，在水中生活，变态发育后陆生。
课堂导案
知识点一：两栖动物
1．下列动物中属于两栖动物的是 （　　）
A．鱿鱼 B．海蜇 C．娃娃鱼 D．鲸鱼
2.下列有关青蛙的描述正确的是 （　　）
A．青蛙的皮肤干燥，有鳞片起保护作用
B．青蛙的后肢短小，可支撑身体
C．青蛙的眼后面有鼓膜，可感知声波
D．肺的结构复杂，发达
C
C
随堂检测
3．青蛙的成体和幼体分别用什么呼吸？ （　　）
A．肺　鳃 B．肺和皮肤　鳃
C．肺　肺 D．肺和皮肤　肺
知识点二：爬行动物
4．下列动物中是真正适应陆地环境的脊椎动物的是 （　　）
A．蝾螈 B．娃娃鱼
C．蜥蜴 D．蝗虫
B
C
随堂检测
5．下列描述中属于爬行动物的主要特征的是
（　　）
A．幼体生活在水中，用鳃呼吸
B．用鳃呼吸，用鳍游泳
C．体表有外骨骼
D．在陆地上产卵
D
随堂检测
一、单项选择题
1．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物类群是 （　　）
A．鱼类 B．两栖动物
C．爬行动物 D．鸟类
B
课后练案
2．英国《每日邮报》报道，摄影师在印尼捕捉到令人惊奇的一幕；栖息在树上的一对青蛙看上去似乎手牵着手在晒友谊。青蛙必须依靠皮肤辅助呼吸的原因是（　　）
A．肺不发达，结构简单
B．生活在潮湿的环境中
C．皮肤裸露且能分泌粘液
D．皮肤里密布着毛细血管
A
课后练案
3．下列动物中，能真正适应陆地生活的脊椎动物是（　　）
A B C D
4．大多数动物都有专门的呼吸器官，两栖类的呼吸器官不包括（　　）
A．肺 B．鳃 C．气门 D．皮肤
C
C
课后练案
5. 科学家新发现的全新物种“脱壳壁虎”，该壁虎陆生，体表覆有角质的鳞片，卵生繁殖。 该“脱壳壁虎”在动物学的分类上属于 （　　）
A．鱼 B．两栖动物
C．爬行动物 D．哺乳动物
C
课后练案
6．水中生活的蛇进行呼吸的器官是 （　　）
A．内鳃和外鳃 B．气管、鳃和皮肤
C．肺 D．鳃和肺
7．蛇、蜥蜴的皮肤表面覆盖着无数角质细鳞，其主要作用是 （　　）
A．辅助爬行 B．辅助捕食
C．辅助呼吸 D．减少体内水分的蒸发
C
D
课后练案
8．扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列对扬子鳄叙述不相符的是 （　　）
A．体表覆盖角质的鳞片
B．只靠肺呼吸
C．卵产在水中，在水中受精
D．卵有坚韧的卵壳保护
C
课后练案
9．如右图，圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）
A．Q可以表示有脊柱
B．P可以表示真正的陆生动物
C．F可以表示用鳃呼吸
D．E可以表示用肺呼吸
A
课后练案
10.两栖动物是由水生向陆生过渡的类型，它不是真正陆地动物的原因是 （　　）
A．四肢不够发达
B．体表没有覆盖鳞片
C．受精作用离不开水
D．仍然用鳃呼吸
C
课后练案
11．下列有关蜥蜴的说法，正确的是 （　　）
A．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
B．陆上产卵，卵表面有卵壳
C．是脊椎动物，也是恒温动物
D．身体由头部、胸部和腹部组成
B
课后练案
12．如下图是（小蝌蚪找妈妈》水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的是（　　）
A．邮票中动物均用鳃呼吸
B．邮票中动物均属于恒温动物
C．邮票中虾、蟹属于软体动物
D．邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物
D
课后练案
二、非选择题
13．右图是青蛙的图片回答下列问题。
（1）青蛙的身体分为　　　　　部、
　　　　　部和　　　　　。
（2）青蛙的皮肤　　　　　，手握着青蛙时，感觉皮肤　　　　　。
（3）　　 　是青蛙的取食器官；鼻可以　　 　；有一对突出的　　　　　，具有眼睑，在陆地上遇到风沙可以闭上；在眼的后面有一对鼓膜，可以感知 　　　　　。
头
躯干
四肢
裸露
湿润
口
呼吸
眼
声波
课后练案
（4）前肢短小，可　　　　　；后肢发达 适于跳跃，趾间有　　　　　，适于在水中　　　　　。
（5）两栖动物的主要特征是幼体生活在　　　　.　中，用　　　　　呼吸，成体大都生活在
　　　　　上，也可以在水中生活，用　　　　.　呼吸，　　　　　辅助呼吸。
支撑身体　
蹼
游泳
水
鳃
陆地
肺
皮肤
课后练案
（6）南宋辛弃疾的著名诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，不仅描绘了美丽的田园风光，也寓示了“丰年”与“蛙声”的某种联系，你认为这种联系是：______________________________________________________________________________________。
“蛙声一片”代表青蛙多，青蛙多了可以消灭更多危害水稻生长的害虫，从而使水稻丰收
课后练案
14．蜥蜴属于　　　　　动物，它是真正适应陆地环境的脊椎动物，它的身体结构体现了对陆地生活环境的适应：体表覆盖角质　　　　　，可以
　　　　　身体，又能减少　　　　　。用
　　　　　呼吸，气体交换能力较强，能满足在陆地上对氧气的需要；生殖方式是　　　　　，受精卵较　　　　　，卵表面有坚硬的　　　　　，因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对　　　　　环境的依赖，这也是它能终生生活在陆地上的重要原因。
爬行
鳞片
保护
水分蒸发　
肺
卵生
大
卵壳
水
课后练案
15．青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。
材料用具：一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸
课后练案
（1）你提出的问题是：___________________________________________?
（2）你作出的假设是：__________________________________________。
青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗　
青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
课后练案
（3）你的探究方案是：
①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
②用棉签将该青蛙的　　　　　上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；
皮肤
课后练案
③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
④设计表格，作好青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录；
⑤比较二者单位时间内　　　　　　　　的次数，分析皮肤是否具有辅助呼吸的作用。
下颌升降
课后练案
（4）预期的实验结论：
①如果两组的口底升降次数一样多，则说明青蛙的皮肤　　　　　辅助呼吸的作用；
②如果实验组的口底升降次数多于对照组，则说明__________________________________________。
没有
青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
课后练案
感谢聆听