六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票岭南版

《生肖邮票》
教学目标：
1、知识与技能：认识邮票的作用以及特点，并且绘制一张生肖主题的邮票。
2、过程与方法：通过邮票的用途了解它的作用，了解邮票的特点，引导想象设计一张以生肖为主题的邮票。
3、情感态度与价值观：了解邮票的文化内涵，激发学生设计邮票的热情。
教学重点：掌握关于邮票的基本知识，绘制一张生肖主题的邮票
教学难点：生肖形象的设计力求新颖，绘制有自己特点的邮票。
教学准备：多媒体、课件、教师邮票范作、水彩笔等。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题，邮票的意义
1、提问：同学们，你们知道有哪些通讯工具吗？（手机、电话、快递等）
2、出示图片信封，看看如果要用它来寄信，现在它还少了些什么呢？
3、揭示课题——邮票
邮票的意义：邮票是指由国家邮政部门发行的邮资凭证。其最本质的含义有两点：1、是国家（或地区）邮政部门发行的。在一般情况下，除邮政部门以外，任何单位或个人都无权发行邮票；2、是邮资凭证。邮票的基本功能是邮资凭证，把它贴在邮件上，起到邮资已付的证明作用。
二、观察邮票的特点及总类：
1、比较：邮票和一般绘画作品的区别，邮票是由哪几部分组成的？
媒体出示图片，学生讨论。
学生回答，师出示邮票图片
（邮票上有 文字、面值、图案等一同构成了邮票的基本要素。）
邮票具备哪几个特点？
（1）生肖图案应充满画面的绝大部分。
（2）面值文字应突出。
（3）它可有附属资料如印章纪年、汉语拼音等。
2、邮票的种类：（出示图片）
普通邮票：普通邮票：是一种长期出售,发行量大,适用于各类邮件贴用的邮票。没有特定的题材，图案较为简单，票面无发行志号、印刷年份、排列序号等。如：《长城》邮票一套4枚。
纪念邮票：采用纪念题材设计的邮票。为纪念某人或某事而发行的邮票。如《庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议》纪念邮票一套4枚。
特种邮票：采用特别题材设计的邮票，为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票。如：发行的《国徽》特种邮票一套5枚。
我们今天要学习的生肖邮票：就是以生肖题材为主图的特种邮票。
三、生肖邮票的意义及特点：
1、因为这十二种小动物有一定的象征性。如牛气冲天，马到成功，三羊开泰等。他们带给我们美好的祝福。20世纪50年代日本发行了世界上第一套生肖邮票。60年代我国的台湾、香港、以及韩国等地相继效法。进入90年代，我国于农历庚申年（1980年），开始发行首套生肖邮票，生产了生肖猴的邮票，俗称“猴票”，一直到1991年发行“羊票”后，第一轮生肖邮票12枚就出齐了。
多媒体出示图片：十二生肖图片
全套邮票的主图表现手法是多样化的，
例如：“猴票”属写实与装饰性相结合；
“鸡票”与“牛票”也较写实，手法上比较现代一点;
“鼠票”近乎一般动画造型；
“狗票”仿装饰瓷砖；
“猪票”龙票”蛇票”是吸收了民间泥塑绘画造型和着色手法的装饰画；
“虎票”“兔票”“马票”是剪纸风格；
“羊票”则似布玩具。
2、那我们先来看看生肖邮票又是由哪些部分组成的呢？请观看屏幕，抽生问答
学生观看、汇报：
师板书：生肖邮票的组成部分有：生肖图案，面值，国名，代码，齿孔等五部分组成的。
2、我们再来看看生肖邮票中的动物形象和真的动物形象一样吗？用了什么表现手法来表现这些图案？（多媒体出示图片对比，师生共同探讨）
学生观看、汇报：
师板书：夸张、变形、简化、拟人
出示图片：欣赏各种卡通生肖图片及学生作品
四、师生探讨设计的步骤：（师边讲解边做示范）
A:确定票型及主图纹样，并将齿孔按一定距离点勾画出来
B:将纹样、面值、文字等位置定位
C:将纹样、面值、文字等细致画出
D:修改纹样、添画色彩
五、学生课堂设计，教师巡视指导
作业要求：● 用线描或者彩色笔、等技法设计张生肖邮票；
● 突出邮票的特征
● 用自己喜欢的表现手法去表现主图。（夸张、变形、简化、拟人）
● 图案设计主题明确，构图饱满，颜色鲜艳