人教版生物八年级上册 第5单元 2.3 社会行为 同步测试题(word版含答案）

第三节
社会行为
测试时间:20
分钟
一、填空题
白蚁群体成员之间有明确的分工,群体中有蚁后、①
、兵蚁和②
。
在一群狒狒组成的“等级社会”中,根据个体大小、③
、健康状况和凶猛程度的不同,排成④
次序。
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的⑤
,有的群体中还形成⑥
,这是社会行为的重要特征。
群体中的分工合作需要及时交流⑦
。动物的动作、声音和⑧
等都可以起传递信息的作用。
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,
这种现象叫作⑨
。
蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——⑩
。
二、选择题
蚂蚁是具有社会行为的动物，其集群的原因是（
）
A．蚁群个体数量多
B．蚁群可以一起攻击敌害C．蚁群便于捕食
D．蚁群的不同成员分工明确，共同维持群体的存在
8.
具有社会行为的一组动物是（
）
①白蚁
②蝗虫
③蜜蜂
④黑猩猩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.
动物的社会行为的特征不包括（
）
群体内部成员之间有明确的分工
B.群体内部往往形成一定的组织
C.群体内部成员各自独立生活
D.有的群体中还形成等级
在狒狒群体的社会行为中(
)
A.个体彼此平等，不分贵贱
存在明显的等级制度
个体形态上没有任何差异，彼此十分相似D.多数个体是最占优势者
下列不属于动物的信息交流方式的是（
）
A.蜜蜂的舞蹈动作
B.孔雀开屏
C.人类的表情
D.乌贼受威胁时释放墨汁
营群体生活的动物，维持群体社会生活的重要条件是(
)
A.贮食行为、先天性行为、学习行为、防御行为
B.繁殖行为、通讯行为、取食行为、学习行为
C.防御行为、繁殖行为
D.社会行为、通讯行为、分工合作
（2020
广东深圳名校联考期中）下面属于社会行为的是（
）
A．海葵和寄居蟹在一起生活
B．许多昆虫在一个花园里生活
C．火蚁在水面上形成“蚁团”，漂到岸上
D．草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等共同在草原上生活三、简答题
小明观察了黄蜂的繁殖，请分析回答：
当黄蜂交尾后，雌黄蜂会在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室；然后，黄蜂飞出去捕捉毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎物麻痹后带回穴道内的小室。随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化出的幼虫以亲代储存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖开洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂是未见过其亲代如何完成这些程序的，
但它发育到一定时期却能重复亲代所完成的相同程序。
(1)黄蜂的繁殖行为是
行为，判断的依据是
。(2)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工:有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，
这说明蜜蜂是具有
行为的昆虫;小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着
。
小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于
。
蚯蚓走迷宫的实验中的“
”也是常见的一种学习行为。
四、实验题
15.（2020
广东广州名校联盟期中）蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在
B
岛上，食物放在
C
岛上，A
岛上什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在
C
岛上找到食物。
③小组成员将连接
BC
岛的“桥”和
AB
岛的“桥”对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C
岛，而直接爬向
A
岛。
(1)如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是：
；
结论是：
。
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有
行为的动物。(3)蚂蚁体表防止体内水分蒸发的结构是
。
(4)
“千里之堤，溃于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是
。A．
生物适应环境
B．生物影响环境
C．生物与环境相互影响
答案
1-6
答案
①蚁王
②工蚁
③力量强弱
④等级
⑤分工
⑥等级
⑦信息
⑧气味
⑨通讯
⑩性外激素7.
答
案
D
解析
具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工。蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁，不同成员分工明确，共同维持群体的存在。
8.
答
案
D
解析
①白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，它们需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此白蚁具有社会行为；②蝗虫的个体之间没有明确的分工，没有形成一定的组织，因此蝗虫不具有社会行为；③蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，它们需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此蜜蜂具有社会行为；④黑猩猩群体内有严格的等级次序，首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此黑猩猩具有社会行为。D
选项正确。
9.
答
案
C
解析
社会行为的特点：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
10.
答
案
B
解析
在狒狒群体内有严格的“等级制度”，作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，负责指挥整个社群的行为，协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。一般首领最强壮，最占优势。
11.
答
案
D
解析
乌贼受威胁时释放墨汁是为了掩护自己逃跑，不是动物群体内的信息交流方式。12.
答
案
D
解析
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，
共同维持群体生活的行为。动物通讯是群体成员之间密切合作的前提，是维持群体生活的一个主要条件，通过通讯，异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，没有通讯，
动物的个体间就无法取得联系。可见，营群体生活的动物，维持群体社会生活的重要条件是社会行为、通讯行为、分工合作。
13.
答
案
C
解析
海葵和寄居蟹在一起生活，对彼此都有利，二者属于共生关系，A
不符合题意。许多昆虫在一个花园里生活，没有形成了一定的组织，也没有等级次序，不属于社会行为，B
不符合题意。火蚁营群体生活，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工；火蚁在水面上形成“蚁团”，漂到岸上，属于社会行为，C
符合题意；生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等，不具有社会行为，D
不符合题意。
答案
（1）先天性
这种行为是生来就有的，不需要通过学习获得
（2）社会
信息交流
(3)观察法
（4）尝试与错误
解析
（1）黄蜂的繁殖行为是先天性行为，因为该行为是黄蜂生来就有的，由遗传物质决定的，不学就会的行为。（2）小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工：有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着信息交流。（3）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于观察法。（4）蚯蚓走迷宫的实验中的“尝试与错误”也是常见的一种学习行为。一般动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少。
答案
（1）蚂蚁是靠气味传递信息的
蚂蚁是靠气味传递信息的
（2）社会
(3)外骨骼
(4)B
解析
（1）根据题述探究作出的假设是：蚂蚁是靠气味传递信息的；根据实验结果得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息的。（2）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物。（3）蚂蚁体表有坚韧的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。（4）“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物影响环境。