人教版八年级上册物理课件：2.4噪声的危害和控制 (18张PPT)

(共18张PPT)
第4节 噪声的危害和控制
第二章： 声现象
噪声是严重影响我们生活的污染之一，噪声污染已与水污染、大气污染、固体废弃物污染一起成为当今社会的四大污染，越来越引起人们的关注。
什么样的声音是噪声
噪声强弱怎么划分，对人有哪些危害
怎样才能有效地防止或减弱噪声呢？
噪声的波形图
乐音的波形图
噪声的波形是杂乱无章的。
一、噪声的来源
物理学角度，把发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
因人而异，因时而异。
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
（2）从环境保护角度上讲
“优美的歌曲一定不是噪声。”你认为这个观点是否正确？
请举例说明。
2.例举你周围的噪声并说明这些噪声是从哪里来的。
交通运输噪声：
施工噪声：
社会生活噪声：
工业噪声：
自然界产生的噪声：
风声、雨声、闪电雷鸣等声音；
娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声等；
发动机引擎声、汽笛喇叭声、刹车声等；
机器运转振动发出的声音，机器切割、摩擦、锻造等发出的声音；
建筑工地上的搅拌机、 打桩机、切割机等工作的声音。
（二）噪声强弱的等级和危害
观看视频后阅读课本43页内容回答下列问题
1.我们可以将声音的强弱分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用 作为声音强弱等级的单位，用符号 来表示。
（1）0dB是指 ；
（2）为了保护听力，声音不能超过 ；
（3）为了保证工作和学习，声音不能超过 ；
（4）为了保证休息和睡眠声音不能超过 。
2. 请举例说明噪声对人们有哪些危害。
（二）噪声强弱的等级和危害：
1.人们用 为单位来划分声音强弱的等级，分贝的符号是 。
2. 0dB是 ——听觉下限。
为了保护听力，应控制噪声不超过 ；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 ；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 。
3. 请举例说明噪声对人们有哪些危害？
分贝
dB
90dB
70dB
50dB
人们刚刚能听到的最弱的声音
使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
高强度的噪声能够损坏建筑物等。
噪声的危害：
1.心理影响：
2.生理影响：
3.物理破坏：
减少噪声人人有责
噪声会严重影响人们的工作和生活，人们把噪声称为“隐形杀手”，因此噪声的控制十分重要，现代社会也把控制噪声作为环境保护的重要项目之一。
那么，我们应该如何控制噪声呢？
噪声是声音的一种，声音从产生到引起听觉经过三个阶段：
声源的振动产生声音
空气等介
质的传播
鼓膜的振动引起听觉
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
控制噪声的方法：
1.防止噪声产生----在声源处减弱噪声
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.
2.阻断噪声的传播--在传播过程中减弱噪声
树木能够吸收噪声,所以常说“幽静的森林”.
安装窗帘、双层玻璃是在声音传播过程中减弱噪声.
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵
----在人耳处减弱噪声
防噪声耳塞
直升机驾驶员戴耳罩
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;
三、课堂小结
这节课你有哪些收获？
物理学角度定义
一、噪声的来源和分类
环境保护角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声
控制噪声的产生--在声源处减弱噪声
阻断噪声的传播--在传播过程中减弱噪声
防止噪声进入人耳--在人耳处减弱噪声
1.下列各种声音中，属于噪声的是（ ）
A.音乐会里的钢琴声
B.节日的焰火鞭炮声
C.午休时，隔壁传来的歌唱声
D.郊游时，树林里的鸟叫声
C
四、巩固训练
2.说出图中分别是在哪个方面减弱噪声的？
在声源处减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱
噪声
（物理来源于生活又服务于生活）
3.安装噪声监测装置能不能直接减弱噪声？
五、作业布置
1.保护环境，人人有责。说明我们学校周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看谁采取的措施更好。
2.任何事物都具有两面性，噪声也不例外。请同学们搜集相关资料，了解噪声的利用。
谢谢！
再见！