人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《春》教学设计

春
教学目标：
1、通过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色；感受音乐的情景，模唱《春》的主题旋律。
2、通过聆听、表演、互动等方式，让学生感受乐曲中的情境。
3、在音乐中体验春天的美景，激发学生热爱大自然，珍惜时光。
教学重难点：
通过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色；感受音乐的情景，模唱《春》的主题旋律。
教学用具：多媒体、课件
教学过程：
一、导入：
师：春天是个生机勃勃的季节，在这美好的春天里，让我们活动一下筋骨，全体起立！（播放《嘀哩嘀哩》律动）
二、欣赏教学：
1.模仿春天的声音
师：春天景色真美啊，看，小鸟飞回来了，花开了，你能模仿花开和小鸟的动作吗？阵阵春风吹来，好舒服，你能模仿风的声音吗？冬雪融化了，小河也欢闹起来，你能模仿水流的声音吗？轰隆隆的雷声带来绵绵的春雨，你能模仿春雷春雨的声音吗？
初听音乐，了解演奏乐器。
师：有一位音乐家也喜欢这春天的美景，并把他们写进了音乐中，我们一起来听一听吧。请你们闭上眼睛，静静的听一听，在你眼前出现了什么画面？乐曲又是由什么乐器来演奏的哪？（初听）
师：你仿佛看到春天怎样的景色？
生：（你说的可真美;说的真棒；你可真有想象力）
师：刚刚我们听到的这首乐曲的名字就叫《春》，是意大利作曲家维瓦尔第创作的《四季》当中的一首作品。那你听到了吗，乐曲是由什么乐器演奏的？
介绍四种提琴
师：同学们的小耳朵可真灵！这首作品就是由提琴家族所演奏的，同学们看提琴家族的这四个成员？他们长的有什么相同和不同的地方？(介绍提琴家族）
师：对，形状相同大小不同。让我们来听听音色有什么样的区别。
听乐曲的第一部分
师：听乐曲的第一部分，你仿佛听到了什么声音，看到了什么画面？用你的动作告诉我！把你听到的用动作表现出来！
师：我们再来感受一下春天万物复苏，鸟儿欢乐唱歌的情景，同学们用你们的动作来再次感受这一段。
聆听乐曲第二部分
师：鸟儿们为春天唱起了欢乐的歌，谁又为春天奏响了美妙的音乐哪？我们在这段中寻找答案。
师：微风轻拂，冰雪融化，泉水叮咚流淌当你听到流水的声音的时候，就用你的动作表现出来吧！
7.聆听第三部分音乐
师：听了刚刚的两段音乐，你的心情是怎样的？
生：（欢快的，高兴的，活泼的。。。）
师：那么下面这段又给你带来了什么样的心情？你仿佛又看到怎样的画面？
师：乐曲的旋律突然紧张了，乌云密布，电闪雷鸣。。那么整个这一部分是都是这么紧张吗？后半部分旋律又舒缓了，为我们渲染出了雨过天晴的景象！
8.聆听第四部分音乐
师：我们来听最后的一部分，仔细听和我们听过的哪段音乐相似？
师：这一段就是第一段的再现，那同学们思考一下，作者为什么再次再现第一部分呢？作者想表达什么心情呢？
师：同学们说的不错，作曲家再现第一部分，是想让听者再一次徜徉在春的美好之中，体会春天带给人们的生机盎然、蓬勃向上。
学唱主旋律
师：听了这么美妙的音乐，有一段旋律一直盘旋在老师的脑海里，你们听！这段旋律你们熟悉吗？它在音乐中出现了几次？我们一起来唱一唱。
介绍回旋曲式。
师：这种主要主题周而复始地循环往复， 在其重复之间，插以对比性格的‘插部’（副题），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次的音乐就叫做回旋曲式。
11.表演作品
师：感受了这么美妙的音乐，老师想邀请同学们也开一个属于我们的春天的音乐会，分组模仿乐曲中各种场景。
三：总结
同学们表演的真棒！这节课，感受到了大自然的无限美好，让我们共同保护大自然，走进春天吧！