人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教学设计

《嘹亮歌声》教学设计

【教材分析】
歌曲《嘹亮歌声》是一首规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲为4/4拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二拍弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕的歌声在空中回荡，令人陶醉。
【学情分析】
三年级的学生年龄在9——10岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短。但他们想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同时，学生在以往的学习中他已经掌握了一些学习方法，并且有了一定的演唱能力和理解能力。
【教学目标】
知识与技能：能用自然优美的歌声唱好二声部轮唱歌曲《嘹亮歌声》。
过程与方法：在聆听、模唱、对比和学唱中准确的演唱歌曲，训练学生的轮唱与合唱技能。
情感态度与价值观：通过演唱《嘹亮歌声》，表达对大自然的热爱之情。
【教学重点】能用自然优美的歌声演唱歌曲《嘹亮歌声》。
【教学难点】唱准二声部。
【教学准备】制作卡片、电钢琴、课件、三角铁、双响筒
【教学过程】
师生问好，发声练习。
音阶练习。
6 4,5 3.4 2,3 1分组三度合唱音阶练习。
二、图片导入
Ppt展示山谷图片，师：当我们对着山谷大声喊时，会有？是的回声。那接下来我们来玩一这个游戏，老师来喊山，你来模仿回声。（大山你好，我们来啦，我们三二班，很棒很棒）
我们给它们添上音符，用歌声来表达。（一组喊山，一组回声）
轮唱。同学们，只要你有一双善于观察的眼睛和善于倾听的耳朵，你会发现音乐无处不在。所以我们平时多留心观察。
三、学唱歌曲
初听歌曲，说说感受。
听，山那边传来嘹亮歌声。（说演唱形式和情绪）
这种一前一后演唱，内容相同的演唱方式叫做？是的轮唱。我们之前还学了哪些轮唱歌曲？（《两只老虎》《美丽的黄昏》）
复听歌曲，分乐句
师生合作唱歌谱。
师用三角铁敲打每小节第一拍，并唱歌谱，生唱长音加柯尔文手势。
请生演奏三角铁，师用双响筒，再次合作唱歌谱。
请生演奏三角铁和双响筒，其他同学拍打四四拍强弱规律并完整唱歌谱。
再次唱歌谱。
加上歌词唱一唱歌曲。师弹琴，生唱。请演奏乐器同学回位。第二遍师用双响筒伴奏，生再次唱一唱歌曲第一声部。
分小组轮唱。练习两遍。
观察最后一个乐句，是轮唱吗？不是，是合唱。学唱合唱部分。
A柯尔文手势唱一唱低声部旋律，唱一唱高声部旋律。
B分组合唱歌谱。
C加入歌词唱一唱。
完整演唱全曲。
情感处理。简单介绍歌曲，激发情感，有感情地唱一唱歌曲。
四、结课。