人音版一年级音乐下册（简谱）第8课《这是什么》教学设计

《这是什么》教学设计
教学目标：
在欢快的节奏中感受音乐带来的快乐心情，体验音乐带来的美感。
教学过程中掌握节拍速度，认识乐器双响筒，唱好切分节奏。
能用甜美的声音演唱乐曲，并能够用简单的律动给乐曲伴奏。
教学重难点;
重点 掌握乐曲节拍速度和切分节奏。
难点 能用甜美的声音演唱并能够用简单的律动给乐曲伴奏。
教学内容：学唱《这是什么》。
教学准备：录音机 双响筒 smart白板
教学课时：一课时

教学过程：
组织教学
师：同学们坐直了，音乐书合起来放在我们的左手边，桌子上其他的课本全部收起来，老师看哪一组是我们今天表现最好的小组。
师生问好
师：同学们好
生：您好、您好、张老师您好。同学们你们好，欢迎你们来到快乐的音乐课堂，我是张老师。
复习导入
师：上节课呀，老师带同学们一起扮演了要蓝妈妈，你们还想去唱一唱演一演么？请同学们把书翻开让我们一起复习乐曲《小宝宝睡着了》。
师：同学们唱的真棒，差点把老师也带入梦想了，不行不行，老师可不能进入梦乡，老师还要考考大家呢，今天老师想和大家玩一个猜谜语的游戏，你们想玩儿么，那请你们准备好了。“会说没有嘴，会走没有腿，唱起歌来滴答滴答，当当当”谁能猜出来？（播放课件，导入新课《这是什么》）
聆听乐曲《这是什么》
初听乐曲《这是什么》关注乐曲情感。
设问:这首歌曲好听么？听完后，你的心情怎么样呢？你能用一个词语来形容吗?
复听乐曲《这是什么》关注乐曲速度。
设问:这首歌曲的速度是小白兔还是小乌龟呢？这是一首几拍子的歌曲呢？你能拍拍小手给乐曲伴奏么？
续听乐曲《这是什么》关注乐曲内容。
设问：每天有了小闹钟的陪伴，我们的生活发生了哪些变化呢？小闹钟的本领大么？
学唱乐曲《这是什么》。
学生用la伴唱。
教师范唱。
按节奏读歌词。
加上音乐完整唱。
师生做游戏。
设问：你们的表现真是太棒了，今天你们想和老师比一比么？下面我们一起玩师生接龙游戏吧，老师第一句，你们第二句，看谁是我们班表现最好的同学。
编创与活动。
同学们唱的真棒，你们想和小闹钟一起跳一跳么？下面让我们跟着音乐一起给乐曲伴舞吧。
拓展延伸，深化情感。
生活中还有哪些可爱的小闹钟呢？有了小闹钟你的生活有哪些改变呢？课后请同学们查阅资料，下节课我们请同学们自由发表，下节课再见。
教学板书。
课堂小结。
上课同学们的表现还是很棒的，相对来说是比较积极的，我利用了猜谜的游戏进行导入提高学生的音乐兴趣，在师生游戏的环节中，我觉得还有不足之处，音乐课其实就是一节快乐学习的课堂，在学中玩，玩中学，我应该利用更多小游戏的方式让学生爱上音乐课，从而爱上音乐，以后我会多多努力，多多学习，争取让音乐课更受学生的喜爱。
山南学区中心学校 张超