四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽岭南版

《可爱的童帽》教学设计
【教材分析】
《可爱的童帽》是岭南版小学美术第七册的第17课，属于“设计·应用”领域。通过欣赏民间传统童帽与重点讲解现代童帽特点，让学生欣赏感知传统童帽的寓意；并与现代童帽作对比，感受现代童帽的发展及其款式多样、用料各异等特点，激发学生学习兴趣，拓宽设计童帽的思路，启发创造性思维。
【学情分析】
四年级学生大部分对设计有着浓厚兴趣，造型能力较强，想象力丰富。《可爱的童帽》通过造型设计活动，让学生感受设计与生活美的关系。
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）感知帽子设计与生活应用的关系；
（2）能用各种线条与色彩设计童帽。
2.过程与方法：
（1）欣赏民间虎头帽,了解民间童帽设计的寓意;
（2）了解款式、功能及用料各异的现代童帽；
（3）结合生活应用进行童帽设计。
3.情感、态度、价值观：
（1）对童帽设计产生学习兴趣；
（2）培养关注生活、热爱生活的情感。
【教学要点】
1.教学重点：能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。
2.教学难点：表现不同质感和精美的童帽。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入
一．戴上帽子引入
二．请同学戴上帽子自信展示
出示课题：可爱的童帽
通过观察，知道帽子是日常生活用品，让几位学生戴上帽子自信地为同学们展示。
通过帽子展示活动，活跃课堂气氛，使学生进入学习状态，为后面的帽子设计做好铺垫。
讲
授
新
课
一．欣赏民间虎头帽
（1）大家在欣赏陕西虎头帽时，找一找虎头帽什么地方有老虎的特征？
（2）猜一猜虎头帽有什么寓意？

欣赏并回答问题
（1）特征：额头有“王”字条纹；黄黑相间的尾巴......）
（2）寓意：虎头虎脑、虎虎生威

通过观察与思考虎头帽的特征与寓意，感受民间老百姓的心灵手巧和对儿童的美好祝愿。

比较与感受现代款式多样、用料各异的童帽
（1）观察帽子探讨帽子的基本结构：帽盖、帽檐、帽耳、帽花
（2）外形、材料、功能上的对比
（3）童帽设计与应用的关系
（4）传统童帽与现代童帽的对比

观察比较并回答问题
观察帽子实物，小组组织讨论，探讨出帽子的基本结构。
现代童帽注重功能性与季节的关系，冬帽御寒，夏帽防晒，以及装饰性，安全性。
通过观察帽子实物直观地寻找出帽子的基本结构，并通过对比，让学生发现时代变迁会让童帽设计的实用性、多样性、功能性更贴近人们的生活需求。

三．探索与想象
（1）探讨童帽的基本形（用几何形概括）
（3）不同材料、不同款式帽子质感的表现
观察并回答问题
（1）帽子基本形：三角形、长方形、半圆形......
（2）童帽质感表现：柔软—曲线；坚挺—直线
通过观察探讨基本形，培养学生造型的思维。

四．课件展示童帽设计的具体步骤：
季节、功能 构思
质感表现 ↓
基本形变化 画出外形
色彩、花纹 ↓
装饰花纹
↓
着色完成
观察设计过程，了解设计步骤

构思与步骤通过课件的直观示范，让学生清晰地理解创作过程。
实践活动
（1）作业要求：独立设计一顶可爱有趣的童帽。造型和图案独特；色彩搭配和谐。
（2）师巡视指导，课件展示各种童帽。
（3）完成好的作品，请放到展示板上。
学生根据设计方法，发挥想象，大胆设计创作。
培养学生善于思考和设计创作能力。
评价总结
（1）组织学生展示作业，举办“帽子展览会”。
（2）引导学生根据外形、色彩、装饰花纹去评出各项奖的帽子作品。
评一评：将作业贴在展示板上，说说自己在设计过程中的想法。
鼓励学生积极参与评价活动，培养学生评价及欣赏能力。
课后延伸
尝试各种材料设计创作童帽。
课后寻找适合的材料尝试设计童帽，如：拼贴、剪纸、草编、染纸等。
通过各种不同的设计制作，培养学生举一反三的学习思维。

板 书：
可爱的童帽
季节、功能
质感表现 帽子展览会
基本形变化
色彩、花纹