四年级数学上册导学案-认识平行苏教版

四上·数学·导学案
认识平行
学习目标:
1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置。
2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。
学习重、难点：
重点：认识平行线。
难点：学会画平行线的方法。
一、预习方向标——“仙”人一步！
⒈阅读课本P92页，看一看，动笔画一画
① ② ③ ④ ⑤
第①组两条蓝色直线明显已经
而第③组两条绿色直线虽然现在看上去还没相交，但只要将它们都向 延长一些，还是会 的
但第②组两条红色直线，无论是向 还是向 无限延长，它们永远都不可能 的
我总结：如果两条直线无论怎么 都不 ，这两条直线的位置关系是互相 ，其中一条直线是另一条直线的 。
我运用：






























⒉阅读课本P93页，怎样画平行线：
方法一：用方格纸中的格点画 方法二：用直尺的边缘线画
方法三：用直尺和三角板平移画
二、与课堂同行——“圣”人一绝！
⒊
长方形、正方形和平行四边形中 的边都互相平行， 的边都相交
⒋⑴和AB互相平行的是 ，和BC互相平行的是 ，和AC互相平行的是 ；
⑵AB是 的平行线， BC是 的平行线，AC是 的平行线；
⑶与AB相交的有ED、 、 、 ；
⑷请用红色笔过A点画BC的平行线；
⑸请用蓝色笔过B点画AC的平行线；
⑹请用绿色笔过C点画AB的平行线。
三、当日练兵场——“快”人一刻！
⒌⑴过A点画直角两边的平行行线 ⑵过B点画钝角两边的平行行线
它们组成的是一个 形 它们组成的是一个 形
· ·
四、挑战华罗庚——“悠”进一步！
⒍画一画，想一想，填一填：
⑴正四边形有 组对边互相平行；
⑵正六边形有 组对边互相平行；
⑶正八边形有 组对边互相平行；
⑷正2012边形有 组对边互相平行；
⑸正 边形有2012组对边互相平行。
请你移动3根火柴，使图形变成三个正方形。
再伟大的理想都是一天天的努力、一次次的拼搏铸就的，实现理想务必抓住每一个今天！