二年级语文下册教案 我爱故乡的杨梅 1（沪教版）

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我爱故乡的杨梅
学情分析：
这是一篇抒情的散文，生动优美，学生一般能读懂课文，老师要引导学生体会作者所用的拟人的手法，写出的杨梅树的勃勃生机，让学生知道作者从哪几个方面来描写杨梅的。体会作者通过赞美杨梅抒发对故乡的热爱之情。
教学目标：
1.阅读课文的同时认识本课的9个生字，能正确描摹6个生字，积累6个词语，
2.有感情地朗读课文，能说出作者是从形状，颜色，滋味三方面来写杨梅果的。
3.能正确地从课文中找出“宽阔，粗糙，坚硬”的反义词，能划出描写杨梅的句子，并能简单地说说自己喜欢这句话的理由。
4.体会作者喜欢杨梅，并借杨梅抒发对故乡的热爱之情。
教学重点与难点：
重点：有感情地朗读课文，能说出作者是从形状，颜色，滋味三方面来写杨梅果的。
难点：体会作者喜欢杨梅，并借杨梅抒发对故乡的热爱之情。
教学媒体：演示文稿
课前准备：
教师：杨梅图片，桂圆实物，录音机
描写杨梅的句子
学生：读熟课文，找找杨梅的有关资料。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.小朋友，你的故乡在哪儿？有什么特产？
2.让我们和小作者去江南，品尝一下故乡的杨梅
板书课题：41、我爱故乡的杨梅
齐读课题
3.生质疑：我为什么爱故乡的杨梅？
故乡的杨梅长得怎么样？
它的味道如何？
……
二、新授
1.自读课文，读通课文，读准生字，联系上下文想想词义。
2.出示生字：
lan xia gui chu ni
婪 狭 桂 触 腻
指名读生字
分析字型：腻 书空
理解词语：贪婪——1、贪得无厌，2、不知满足在这里是指2
细腻——精细光滑
近义词：狭——窄
开火车读词语
3.齐读1-3节，男女生读
4.再读课文，想想填空
杨梅的形状（ ）。
杨梅的颜色（ ）。
杨梅的味道（ ）。
小组讨论、交流
5.划出描写杨梅的句子，交流、抄写。
出示：
你轻轻吹开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
指导朗读，“新鲜红嫩”“染满”读得略重些
6.选你最喜欢的一节读一读，体会作者的感情
指名交流，比赛读
7.齐读全文
三、复习巩固
1.读生字
2.读词语
四、课外拓展
向大家介绍一种家乡的特产。
五 课堂作业：
1.照样子写词：
甜津津
2.比一比组词：
桂（ ）洼（ ）婪（ ）
挂（ ）娃（ ）梦（ ）
附板书 ： 我爱故乡的杨梅
外形： 圆 长满小刺
外 淡红 深红 几乎变黑
颜色：
内 鲜红
味道 ： 甜中带酸
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