人音版二年级音乐下册（简谱）欢乐谷《赛船》教学设计

《赛船》教学设计

一、教学内容：人音版二年级下册学唱歌曲《赛船》
二、教学目标：
1.学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们赛船时齐心协力争第一的谨慎、兴奋、愉快的心情。
2.通过听、唱、奏、跳等方式培养学生的韵律感、节奏感。
三、教学重点：有感情的背唱歌曲
四、教学难点：准确演唱二、四乐句的旋律。
五、教学流程：
（一）组织教学：师生问好
（二）导入：
欢迎同学们走进音乐课堂，今天呀老师给大家带来了一个谜语，请你们一起来猜一猜它是什么：一座小楼房，建在水中央。不在陆地走，爱在河里行。
师：谁知道，它是什么？对了。它就是小船，但老师带来的这只小船呀有个好听的名字叫“乐乐”，乐乐呀可不简单，它要代表所有的小船去德国参加赛船大会，现在就让我们随它一起去观看比赛，并为它加油助威好不好？（伴奏律动）
（三）新授：
1.聆听
（1）师：同学们快看，我们现在已经到达了比赛的现场，可是距离比赛还有一段时间，先让我们一起来听一首德国民歌赛船，（板书）请同学们认真听，听完后你来说说你的心情是怎样的呢？(初听)
（2）师：下面就让我们带着这种开心、快乐的心情再来听一遍，边听边仔细观察老师在每张桌子上拍了几下手？（复听，师在两组中间拍桌子）
（3）师：谁看出来了？老师在每张桌子上拍了几下手？（两下）我在每张桌子上拍了两下手。谁想上来试一试？
（4）找一名同学试一下，（不随音乐）。拍对了吗？
（5）让我们随音乐一起来试一下好吗？（再听学生全体拍腿）
（6）师：同学们拍的真不错，老师呀可有一双神奇的手，接下来请你看看，老师的手拍桌子时又发生了什么变化呢?(强弱)
（7）师：你发现了什么？（第一拍强，第二拍弱。）
（8）师:强、弱、强、弱，这一强一弱是几拍子呀？一强一弱是二拍子，老师相信你们的手也和老师的手一样神奇，下面就请你们在自己的桌子上也要拍出强弱吧。
（9）师：同学们，小船乐乐今天不仅请到我们来为它加油，还请来了它的好朋友们，让我们一起来听着音乐看一看他请来了几位好朋友。（放范唱，点击课件出现四艘小船，代表四个乐句）。
（10）乐乐请来了几位好朋友啊？这四个好朋友分工明确，都在不同的地方为乐乐加油，下面就让我们分成四个小队，在这四位队长的带领下拍击着二拍子的强弱为乐乐加油好不好？可是乐乐想增加点难度来考验考验你们，你们敢接受挑战吗？老师的手指到哪个小队，哪个小队才能拍强弱，没指到的不能拍呀？敢接受挑战吗？看看哪个小队最聪明。（课件小船在四个乐句处移动，生分组拍强弱。）
（11）师：想知道乐乐为什么请来了四个队长吗？因为这首歌曲是由四个乐句组成的，每个乐句里有1.2.3.4四个小节组成，接下来老师想看一看哪个同学的小耳朵最灵，乐句划分的最准确，请你们在每个乐句的第一拍拍一下手。
（12）为了乐乐能在这次的比赛中取得好成绩，乐乐还给你们准备了打击乐器来为它加油。可是乐乐说，打击乐器可不是随便敲的，让我们一起来看一看吧。原来乐乐想请双响筒的同学在第一乐句和第三乐句为歌曲伴奏。让我们一起来试一试吧。
（13）响板的同学在第二乐句和第四乐句来为歌曲伴奏。
（14）两种乐器敲起来都很好听，下面让我们一起来合奏吧。
2.学唱
（1）同学们可真棒！老师相信有我们为乐乐加油，它一定能赢得这次的比赛！这首加油歌曲好听吗？让我们一起来学唱这首歌曲吧。首先让我们一起来读歌词。我读一句，你们跟读一句。（师用响板打节奏）
（2）同学们读的真不错，接下来就请你们跟着老师的节奏一起读一遍歌词（齐读，师用响板打节奏）
（3）歌词我们读熟了，下面就让我们一起来默唱歌曲，只做口型不发出声音，看看谁的口型对的最标准。
（4）这首歌曲太好听了，让我们一起来轻声跟唱吧。
（5）听到你们这么动听的歌声呀，老师也迫不及待的想要将加入你们，一起为乐乐加油了，你们欢迎吗？（师弹琴，学生齐唱）
（6）同学们，现在乐乐遇到了个难题想请你们帮忙解决一下，你们愿意吗？请同学们仔细观察，歌曲的第二乐句和第四乐句有什么相同处和不同处呢？（出示两条旋律）
（7）哦，原来是最后一小节的音高不同呀，让我们一起来唱一唱好不好？（加手势唱）
（8）现在让我们把它变成歌词，你还能唱准吗？（填词唱）
（9）同学们的歌声真是太动听了，下面我们来做个游戏好不好？老师来唱第一、三乐句，你们来接二、四乐句好吗？
（10）唱的真不错，看！淘气的小船桨跑到歌词上面来了，把歌词都给挡住了，这样你们还能把这首歌曲唱出来吗？（放伴奏）
（11）你们可真棒！看，越来越多的小船桨跑来考验我们了，还敢接受挑战吗？让我们一起来试一试。（放伴奏）
（12）呀，淘气的小船桨把歌词都挡住了，这下还能唱出来吗？老师相信你们一定没问题的！加油！（放伴奏）
3.歌曲巩固、表演
（1）同学们，精彩的比赛开始了，让我们一起为乐乐加油吧。现在老师想请第一小队和第四小队用歌声，第二小队合和第三小队用你手中的小乐器，我们一起合作来为乐乐加油好不好？
（2）听到了你们的加油声乐乐越划越快，为了乐乐能取得第一名的好成绩我们分成四个小队，每个小队演唱一个乐句接龙来为乐乐加油好不好？
（3）看呀，乐乐现在已经遥遥领先了，你们激动吗？老师也很激动呀，高兴的我都想跳起来了，我们一起跳起来吧。（用动作表现歌曲）
（4）同学们不仅歌声动听，舞姿也很优美，下面乐乐想请男同学来唱歌，女同学来跳舞好不好？
（5）同学们，精彩的比赛结束了，在我们的鼓励下，乐乐获得了第一名的好成绩，你们高兴吗？让我们和乐乐一起来庆祝庆祝吧。（分组表演：演唱组、乐器组、舞蹈组）
（四）小结：
同学们，时间过的真快，精彩的比赛已经结束了，乐乐也要赶快回家和爸爸妈妈分享这个胜利的喜悦，在这短短的时间里，我们学会了这首加油歌，还能用手中的乐器为歌曲伴奏，并从中体会了团结合作的快乐，让我们在明年的赛船大会中在相聚吧！再见！