统编版三年级上册语文第四单元-口语交际四名字里的故事 教案

部编版三年级语文上册
口语交际：名字里的故事
教学意图：?
想象和创意灵感是所有伟大发明的种子，也是发展学生创造力这一核心素养的重要因素。本课试图通过引导学生在自己名字中展开想象，联系自身取的名字，既从表达方法上得到叙事小故事的具体指导，又在自身价值和社会情怀上得到人文的审美培养。?
?教学目标：?
1.以自己的名字为例，了解自己名字的由来、涵义、评价及自己的理解，从而联想到自己名字的故事和实现的理想，说出故事。?
2.范例引路，学习从想象大胆、立意高远、表达有趣的叙述方法，进行事件的叙述。?
3.培养勇于求新、大家情怀、乐于表达的思维及品质。?
4.自己喜欢自己的名字，让别人都喜欢自己的名字，想到自己的名字就想到自己的家人，自己的未来。?
教学重点：?
说说我的名字，说自己的名字就要跟别人不一样。创编出一个小故事。?
教学难点：?
范例引路，学习从想象大胆、立意高远、表达有趣的叙述方法，说说我的名字，进行事件的叙述。?
教学准备：?
教学课件、课前为自己名字的小调查熟悉自己的名字，为自己的名字打个小广告。?
教学过程:?
一、?猜谜导入，感悟不一样的名字?
1.猜谜：有一个符号，生下来就有，你有我也有，你我不一样？
师：对，就是名字。传说古代婴儿出生三个月后由父亲、祖父等长辈命“名”。男子二十岁，女子十五岁举行成人礼时会由贵宾、老师等取“字”。?现代，姓的后面就是“名字”。咱们每个人都有一个名字，别看一个小小的名字，其实里面大有学问，今天这节课，我们就来相互交流一下我们的名字，一起来说说我的名字。?
（出示课题：说说我的名字——不一样的名字）?
2.?介绍自己：?
（1）我们向别人介绍自己的姓名时，要把自己的姓名是由哪几个字组成的说清楚，而且要尽量想法设法使别人记住姓名，留下深刻的印象。谁来介绍一下自己的名字。?
（2）学生介绍自己的姓名，师评价。?
3.名字的来历。?
师：同学们的名字都很好听，父母长辈在给我们取名的时候，不光要考虑好听，更多的是考虑名字的内涵，一个好名字，是父母送给我们的第一份宝贵礼物，因为名字将要伴随我们的一生，甚至影响我们的一生。听说过他吗？?
（课件显示）钱钟书，说起他的名字，那可是挺有意思的。他一周岁的时候，父母在他面前摆了许多东西，看他喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。他别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给他取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，他一生爱书，还写了好多书。真是“人如其名”啊！?
师：同学们，你们的名字是谁取的？为什么要给你取这样一个名字呢？?
先四人小组组内交流，教师巡视，了解学情。
?b.全班交流。?
c.先请主动举手的学生交流。?
d.老师也觉得咱们班有几位同学的名字特别有意思，能满足一下老师的好奇心吗？?
生：是根据字典的意思取的。?
生：有可能是来自一首歌。?
生：一个名人。?
生：一个故事。?
师评：
◆咱们中国人讲究“五行”齐?
◆现在我们有不少人的名字都是把爸爸妈妈的姓合在一起的。?
◆这个名字巧妙的利用了谐音。?
4.评价名字。（3分钟）?
师：那大家还满意自己的名字吗？用一个词形容你的名字？
?生：好：好写、好记、好听、可爱、包含的意义美。?
不好：重新取名字。（自己取名字，写出理想、写出抱负）?
师：古人云：“赐子千金,?不如教子一艺；教子一艺,不如赐子佳名。”看来一个好的名字可以给我们带来好运。?
板书：????名字的来历?
??????????名字的含义??????????????
?大胆想象：参与“名字”的畅想?
1.由名字想到什么？（5分钟）?
师：你这么喜欢自己的名字，想到名字，你想到了什么？比如做一个什么样的人等等？?
例：王勇：运动会，想到名字就很自信，越战越勇，勇往直前。运动员刘翔，是个名人，我感到很自豪、自信，我的未来就像刘翔一样展翅翱翔，飞得高，跑得快。?
生：由我的名字联想到的......(故事、歌曲、人生计划)?
2.小组讨论说故事。?由名字你联想到......?
（1）因为我的名字，我将来做出不平凡的事和人。?
（2）想到一首歌。(寄托着父母、爷爷奶奶不寻常的寄托和希望。)?
(3)说出理想、说出抱负。?
(4)联想名字，经历了什么故事？?
（时间、地点、人物，起因、经过、结果。生一一确定）???
三、自主创作：体验“名字”的不平凡?
1．闭上眼睛，跟随音乐想象：在什么时候、什么地方、谁给你取的名字？由这个名字联想到了什么有趣的故事？（课件出示音乐，引导学生进入情境，说故事。）?
2．学生展示想象故事内容。?
（1）同桌互讲一分钟：?
（2）指生来讲自己的故事：?
（3）解题：题目可以如何取？?
方法一：体现取名的智慧——??????????的名字???????
方法二：加入事件——???????的?????（生命的不寻常、我的未来）?方法三：自主命题——??????
3.小结?
结语：（轻音乐作背景音）亲爱的同学们，每个人都有自己的名字，什么样的名字是好名字？有故事、有趣味、有意义、有期望、有理想有抱负。今天，老师也感受到我们班每一位同学名字的由来和赋予的美好意义，和大家对名字美好期望，期待你们把名字里的这些故事说出来，期待你们涌现出更有意思的展示。下课！