统编版三年级上册语文第八单元习作 ：那次玩得真高兴 教案

习作8?《那次玩得真高兴》教学设计
教学目标：?
学会细致观察生活，培养从生活中捕捉习作素材的能力，丰富写作内容。??
2.有条理地记叙游戏的经过。?
3.感受游戏的快乐，在快乐中体验写作的乐趣。?
教学重点：
有条理地记叙游戏的经过。?
教学难点：
学会细致观察生活，培养从生活中捕捉习作素材的能力，丰富写作内容。??
教学过程：?
一、创设情境，导入课堂?播放游戏贴鼻子的图片?
导入语：还记得昨天的游戏吗？（播放图片），这就是贴鼻子游戏（板书游戏贴鼻子）。今天，我们来重温昨天的快乐。?
现场游戏，感受乐趣??
1、宣布游戏规则：?
参赛者：
（1）距离小猪3米远，用眼罩蒙上眼睛?
（2）一边原地转圈一边背诵一首自己喜欢的古诗，背完后把鼻子贴在小猪的脸上。??
?观众：仔细观察参与者的动作、表情等等，以及老师、同学们的反应。?过渡语：游戏之前，请大家一起读一读这个游戏的规则。（生齐读）今天还多了一条规则呢！你来读一读。对了，当同伴玩游戏的时候，作为观众的我们可要仔细观察咯。接下来我们分工合作，第一组同学观察参加游戏的同学的动作，第二组观察神情，第三、四组观察我们大家的反应。老师说清楚了吗？（生反应）哪位同学愿意上来啊？（同学们积极）同学们举手可真积极呀！小男孩，你来。（预设：举手少：昨天玩的不够尽兴的孩子，可要趁机会玩哦。）?
老师现在是记者了，采访一下，现在你的心情如何？（高兴）孩子们，想一想，还有什么词语可以形容他现在的心情呢？（激动、兴奋、开心、快乐、兴致
勃勃、兴高采烈）哈哈，你们可真是善于积累词语的孩子。瞧，小男孩现在可高兴了，笑得合不拢嘴。好，我们开始游戏。观众们可以仔细观察！?
（生戴眼罩，拿鼻子，转圈，玩游戏）?
采访学生,说出游戏过程及感受。??????
（1）采访参加游戏的孩子：?
①解下手帕之前：你觉得鼻子贴的怎么样？为什么？??????
②解下了手帕，你现在有什么感受？?
③采访小男孩：小男孩，当你带上眼罩时，感觉怎么样？当你走在这段短短3米的距离，你心里怎么想？这些都是小男孩在游戏时的心理想法。?
（2）采访观众?
①参加游戏的的同学刚才做了什么？（多采访几位）?
引导按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。?戴上、转圈、走、贴（用动词表示动作）??
②你还看到了什么？听到了什么？?引导说出观众的反应及热闹的场面。??
三、记录快乐，快速习作。?
玩游戏可真是快乐的事。老师教大家一个保留快乐的秘诀，那就是用文字记录，写到练习纸上。?
1、拟题?
这么一件快乐的事该取什么题目呢？?
2、习作要求?
(1)?将游戏过程描写清楚。??
(2)?具体描写游戏者的动作、神情等等。????
(3)?描写观众的反应。????
(4)语句通顺，注意分段。????朗读好词推荐。?????
3、开始习作?
四、集体交流评议。?
1、选择有代表性的学生习作,围绕本次习作的重点进行讲评,有重点地修改。??
2、师生共同评议,主要围绕以下几个方面:?????
??(1)?将游戏过程描写清楚。??
??(2)?具体描写游戏者的动作、神情等等。????
(3)?描写观众的反应。????
(4)语句通顺，注意分段。??
板书：????????
游戏:贴鼻子?
动作：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑?
神态：小心翼翼、争先恐后