四年级数学上册导学案 整数四则混合运算 练习十一 苏教版
文档属性
| 名称 | 四年级数学上册导学案 整数四则混合运算 练习十一 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-21 10:23:40 | ||
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文档简介
四上数学导学案
整数四则混合运算 练习十一
学习目标：
1、通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能；
2、让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。
学习重、难点：
重点：三步计算四则混合运算（不含中括号）的运算顺序。
难点：比较得数大小的估计方法。
一、预习方向标——“仙”人一步！
⒈用递等式进行计算。
120÷40+20 350÷25×2 13×25—9
120÷（40+20） 350÷（25×2） 13×（25—9）
我归纳：①在含有小括号的混合运算中，要先算 ，再算 ；②在没有括号的算式里，如果是同级运算，则从 往 依次计算，如果是两级运算都出现，先算 再算 。
二、与课堂同行——“圣”人一绝！
⒉算一算，比一比：
⑴540÷6÷15 560÷35÷2
540÷(6×15) 560÷(35×2)
我运用：540÷15÷6=
⑵42×56÷28 88×15÷22
42×(56÷28) 15×(88÷22)
我运用：86×13÷43=
13×86÷43=
三、当日练兵场——“快”人一刻！
⒊用递等式进行计算。
49×17—416 235—142+365
68—(98—32) (36—12)×25
⒋⑴修一条500m长的公路，第一天修了80m，第二天修的和第一天同样多。这段公路还剩多少米没有修？
⑵修一条500m长的公路，已经修了80m，剩下的准备3天修完，平均每天修多少米？
⑶修一段公路，前三天每天修80m，还剩下260m没修。这段公路多少米？
四、挑战华罗庚——“悠”进一步！
⒌计算90÷3×5—5，并试着用小括号改变计算结果，你有几种不同的答案？
只移动一根火柴，使等式成立！
再伟大的理想都是一天天的努力、一次次的拼搏铸就的，实现理想务必抓住每一个今天！
整数四则混合运算 练习十一
学习目标：
1、通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能；
2、让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。
学习重、难点：
重点：三步计算四则混合运算（不含中括号）的运算顺序。
难点：比较得数大小的估计方法。
一、预习方向标——“仙”人一步！
⒈用递等式进行计算。
120÷40+20 350÷25×2 13×25—9
120÷（40+20） 350÷（25×2） 13×（25—9）
我归纳：①在含有小括号的混合运算中，要先算 ，再算 ；②在没有括号的算式里，如果是同级运算，则从 往 依次计算，如果是两级运算都出现，先算 再算 。
二、与课堂同行——“圣”人一绝！
⒉算一算，比一比：
⑴540÷6÷15 560÷35÷2
540÷(6×15) 560÷(35×2)
我运用：540÷15÷6=
⑵42×56÷28 88×15÷22
42×(56÷28) 15×(88÷22)
我运用：86×13÷43=
13×86÷43=
三、当日练兵场——“快”人一刻！
⒊用递等式进行计算。
49×17—416 235—142+365
68—(98—32) (36—12)×25
⒋⑴修一条500m长的公路，第一天修了80m，第二天修的和第一天同样多。这段公路还剩多少米没有修？
⑵修一条500m长的公路，已经修了80m，剩下的准备3天修完，平均每天修多少米？
⑶修一段公路，前三天每天修80m，还剩下260m没修。这段公路多少米？
四、挑战华罗庚——“悠”进一步！
⒌计算90÷3×5—5，并试着用小括号改变计算结果，你有几种不同的答案？
只移动一根火柴，使等式成立！
再伟大的理想都是一天天的努力、一次次的拼搏铸就的，实现理想务必抓住每一个今天！