《采桑子 重阳》学案设计

祁家河初中学案设计
学科：语文 年级：九 主备：刘治科 审阅： 时间：
学习目标：
　1、掌握词的基本内容。（教学难点）
　　2、理解词人的思想感情。（教学重点）
学法指导：在了解写作背景的基础上，反复朗诵体味作者所要表达的感情。
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1、词的有关知识：
词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。
词有多种词调，又叫词牌，各种词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字、句多少，平仄、押韵等。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字句都有。
词按字数的多少分：小令（58字以内） 中调（59～90字）长调（91字以上）。
按段的多少分为：单调（只一段，也叫一阕）；双调（两段，也叫上下阕，或叫上下片）；三叠（三段）、四叠等。
2、背景材料：
1929年秋季，毛泽东和朱德抓住军阀重开战的有利时机，率红四军转战赣、粤、闽三省边界，在闽西汀江歼灭土著军阀，攻克了上杭，发展和扩大了根据地。所以“战地黄花分外香”。
当年6月下旬，红四军第七次党代会后，毛泽东离开红四军领导职务。11月26日，毛泽东重返领导岗位。所以以《重阳》为题，艺术地表现了作者革命的人生观和世界观。
1929年10月11日是重阳节，此时毛泽东因患疟疾达三个月之久，毛去上杭与朱德会合，闽西山区仲秋的风景，如湍急的汀江和遍地黄菊，给毛留下深刻印象，精神振奋之余，吟成这首小令。
这首词以突兀劲炼、清新健朗、富含哲理的起句，形象阐发了无产阶级革命者辩证唯物主义世界观，表达了乐观进取、投身革命、争取自由的奋斗精神。
学海泛舟：书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
（温馨提示：自主学习，独立完成下面的作业）
1、了解作者，完成填空
毛泽东，字 ， 人。中国无产阶级 家、 家、 家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 和 ，毛泽东思想的主要创立者。
2、《采桑子·重阳》中的“采桑子”是 ，“重阳”是 。
3、读准字音，给加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
重阳 一年一度秋风劲 分外香 不似春光 寥廓
4、理解词句意思，解释带点字。
天难老 重阳 战地黄花 秋风劲 不似春光
胜似春光 寥廓江天万里霜
学海冲浪：狭路相逢勇者胜 课堂风采勇者亮
（温馨提示：先独立思考，再合作探究，完成后各小组口头展示。）
1、“人生易老天难老，岁岁重阳。”运用了什么手法？阐明了什么哲理
2、联系背景资料回答，“黄花”有什么象征意义？为什么说“战地黄花分外香”？
3、“秋风”有何特点？有何作用？联系背景资料，看它有何象征意义？
4、“春光”有何特点？它有什么象征意义 作者说“不似春光。胜似春光”用的是什么手法？
旨在赞颂什么？
5、“寥廓江天万里霜”是谁开辟出来的？象征着什么？
学海拾贝 应知学问难 在乎点滴勤
根据平时的积累，写出有关“重阳节”的诗词。