《慈母情深》学案设计

祁家河初中学案设计
年级：七年级 主备：刘治科 审阅： 日期：2010-10-8
课 题：慈母情深 ﹙第一课时﹚ 姓名：
学习目标：
借助工具书解决重点字、词。
初步感知课文，理清写作脉络。
课前热身：（费点时间，动点脑子，学到的都是自己的！）
1.温馨提示：结合《学习全案》上的相关链接，了解作者
本文的作者是 ，当代作家，山东荣成人。其作品 、 、 被誉为“梁晓声北大荒知青小说三部曲”。
2.我会拼读我会写
祈祷﹝ ﹞ 桀骜 ﹝ ﹞ 惴惴﹝﹞ 咕哝﹝ ﹞
作﹝ ﹞坊 jiè chuāng﹝ ﹞ zhān﹝ ﹞絮 竹miè﹝ ﹞
虎视dān dān﹝ ﹞ jūn﹝ ﹞裂 zuàn﹝ ﹞着钱 怪dàn﹝ ﹞
sǒng yǒng﹝ ﹞ 干biě﹝ ﹞ chóu chú﹝ ﹞ 奔丧﹝ ﹞
数落﹝ ﹞ 濡湿﹝ ﹞ zhèn﹝ ﹞耳欲聋 疲bèi﹝ ﹞
3.解释词语我在行
怪诞： 怂恿：
失魂落魄： 一贫如洗：
震耳欲聋： 无地自容：
性情倔强不驯服。﹙ ﹚ 形容贪婪而凶狠地注视。﹙ ）
形容又发愁又害怕的样子。﹙ ﹚ 形容事情重要，不能轻视。﹙ ）
自主学习：（想一想，做一做，创造之门就被你打开了！）
温馨提示：用心阅读课文，思考下列问题
本文结构清晰，思路独特，全文采用 结构。
本文写了哪两件事情？表达了作者怎样的感情？
3、文中对母亲进行了哪些描写？从这些描写中可以看出她是怎样的一位母亲？
合作研讨：（学会合作，就会成功！）
组长组织组员讨论“自主学习”时解决不了的问题。组织的好，学的就好。
展示讲解：（只当观众的人永远领不到金牌！）
巩固提升：（欲穷千里目，更上一层楼！）
1、文中记叙的两件事情分别采用了 和 的叙述顺序。
2、指出下列句子所运用的修辞手法，并分析其作用。
①那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。
②亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？
积累关于“母爱”的诗句或名言。