《养母》学案设计

祁家河初中学案设计
年级：七年级 学科：语文 主备：刘治科 审阅： 时间：2010年10月20日
课题： 《养母》 杨新雨
学习目标
1、掌握本课出现的生字新词
2、整体感知，学习作者抓住人物特点，选取典型事例表现人物的写作手法。
3、品读文章细节描写，从中体会人物的情感。
重点：理解文中所说的“小气”和“纯粹的人”。
难点：品读文章细节描写，从中体会人物的情感。
学习过程：
自主预习
1、了解作者。（提示：将你收集到的作者信息摘要写在下面）
2、给加点的字注音
拮据 剜 掺菜 庇护 祷告 熬煎 便宜
煞费心机 吸溜 兄姊
根据文意解释下列词语。
庇护： 熬煎 ：
微不足道： 恩重如山：
纯粹： 拮据：
初读课文，你认为养母是个怎样的人？
交流展示（温馨提示：将自己自主预习的学习成果和同学交流并展示）
巩固提升
1、文中哪些地方表现出了养母的小气？你是如何理解养母的“小气”的？
我的理解是：
2、文中哪些地方体现了养母对家人无私的爱？
3、现在，你认为母亲是个怎样的人？
4、最后一段，说母亲是 “纯粹”的人，如何理解“纯粹”一词？
拓展延伸
仿写句子，升华主旨
母爱，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰。
母爱，________________，________________。
母爱，________________，________________。