第二节 血流的管道---血管

文桥中学 七 年级 生物 科教、学案
主备人：沈守付 周兴华 时间：3月22日
课题第四章 第二节 血流的管道---血管 2、根据教材P66图Ⅳ-35，说说血液流经心脏、动脉、静脉和毛细血管的路径怎样？ （用线表示路径） 3、根据教材P66图Ⅳ-36，回答（1）血液和组织细胞间交换了哪些物质？ （2）交换的方向是怎样的？ 2、在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂，这又是为什么？你知道这时针刺入的是什么血管吗？ 三、系统小结。完成下表血管名称管壁弹性管腔壁血流速度血流方向动 脉静 脉 毛细血管四、 反馈练习1、把血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫 ；把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。　2、手臂上看得到的血管血液的流动方向是 ,属于 。3、某人受伤，如果血液缓慢渗出，颜色暗红，则受伤破裂的血管是 ；如果血流喷出，颜色鲜红，则受伤破裂的血管是 。4、高血压患者多因为血管硬化引起的，这里的血管是指 。“打吊针”输液，药物直接进入的血管是 ，肌肉注射的药物，最先进入的血管是 。5、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（ 　） A．动脉B．静脉C．毛细血管D．毛细淋巴管
课 型： 探究 展示 课 时： 一课时
学习目标：1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 　　2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 　　3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 4、 在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。难点：1、组织好实验，达到理想效果。 2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
一、课前预习，自主探究1、人体有三种不同的血管，分别是 、 、 。2、三种血管（1）、动脉是将血液从 输送到 去的血管。（2）、动脉的特点： （3）、毛细血管是连通于 与 之间的血管。（4）、毛细血管适于物质交换的特点有： （5）静脉是将血液从 输送回到 的血管（6）静脉血管的特点： 二、合作探究1、仔细阅读教材P64——65“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，思考：（1）为什么在实验时要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来并保持湿润？ （2）你在其中看到了哪几种血管，它们是 、 和 。（3）三类血管中血液流速最快的是 血管，最慢的是 血管。（4）三类血管中管壁最薄的是 血管，最厚的是 血管。因为：