三年级语文下册教案 鳄鱼的争斗 1（沪教版）

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鳄鱼的争斗
教学目标：
1.认识6个生字。
2.继续学习联系上下文结合查字典理解词语。
3.积累“约定俗成”、“穷追不舍”、“兴风作浪”、“点到为止”等词语。
教学重难点：
1.继续学习查找资料，收集有关“鳄鱼”的资料，交流资料内容和资料来源。
2.朗读课文，读懂两条鳄鱼争斗的句子，理解最后一节的作用。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话引入，引出课题。
1.出示鳄鱼捕食图片。
2.师：同学们，这是什么动物？你对鳄鱼有什么样的印象？
3.学生交流。
4.揭示课题：鳄鱼的斗争
二、整体感知，学习字词
1.全文，说说鳄鱼的争斗给你留下了什么印象？小组学习字词。
2.交流字词学习情况：
（1）“喉咙”、“颌”代表身体两个部位。
（2）形近字区分：嚣——器 喉——候——猴
3.学生交流。
三、围绕问题，读懂2、3节。
1.默读2、3节，思考：入侵者怎样向罗宾挑战？罗宾又是如何还击的？分别用不同的记号标出。
2.交流读句：
（1）入侵者的挑战：入侵者一直游到它的面前，高高地跃出水面，落下后又拼命的地拍贱湖水，还张开学盆大口不断发出吼叫声。
（2）罗宾的还击：罗宾以自己的强大的身躯掀起了比入侵者大得多风浪，对手一看技不如人，立即箭一般地迅速逃离。罗宾紧跟其后，穷追不舍，不一会儿就赶到了入侵鳄鱼的前面，挡住了它的去路。
3.两条鳄鱼约定俗成的规矩，第一回合的比拼罗宾胜利了。
四、抓住关键，理解理论。
1.师：但是鳄鱼的争斗并没有结束。虽然，入侵鳄鱼已经投降，罗宾却进一步向它发出了警告。用“——”划出有关句子。
2.交流句子：
（1）出示：罗宾不理会它，还是张开大嘴，但是并没有咬对方的喉咙，只是把它的左腿置于自己尖利的上下牙之间。罗宾的嘴也不咬下去，仅仅是保持这样的状态，并且持续了大约5分肿。
（2）罗宾用怎样的动作警告入侵鳄鱼？
（3）读第一句话，“但是”前后各说了什么？你怎样理解罗宾“点到为止”？
读好这句话。
（4）读好第二句话，怎样理解“仅仅”、“并且”？
读好这句话。
（5）两句话连起来读，体会鳄鱼间的争斗是“点到为止”。
3.读罗宾似乎警告对方的话，请学生说说自己的想法。
4.进一步指导朗读。
五、总结。
1.师：课文通过一个真实的例子证实了，鳄鱼间的斗争看似凶残，实是“点到为止”的结论。其实这是动物学家长期观察、长期研究的结果。
2.齐读最后一小节。
六、交流资料，了解来源。
1.小组交流有关鳄鱼的资料，并向组员说明资料的来源。
2.在交流的基础上，办一份“鳄鱼小报”。
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