三年级语文下册教案 家是什么 1（沪教版）

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家是什么
教学目标：
1.学习本课3个生字，积累句子。
2.理解课文重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文，并能背诵课文的最后一节。
4.通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。
教学重难点：
1.读通课文，理解文中词语的意思。
2.读懂课文，感悟到家是一个充满亲情和温馨的地方，引起共鸣。
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1.启发谈话：你的家里有谁？用一两句话介绍自己的家庭。
2.揭示课题：20家是什么（齐读）
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文。（自学字词）
2.开火车读课文。（指正读音）
3.默读课文。（标小节号，想想自己读懂了什么？还有什么不懂？在书上做记号）
4.交流，学生质疑。
三、学习课文，理解内容
1.归纳学生的质疑，重点解决：富翁有房子，可为什么说自己没有家？
热拉尔为什么说“我又有家了”？
再读课文，划出相关语句，试着解答疑问。
组内交流，回答问题。
集体交流，随机指导。
2.指导理解重点语句。
出示：当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲请，你还认为那儿是家吗？
（1）给“一旦”换词。
（2）说说自己对这句话的理解。
（3）指导朗读好反问句的语气。
出示：在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时在无家可归的人群中。
（1）想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么？
（2）读一读：最令自己感动的句子。
（3）讲一讲：感人的热拉尔的故事。
（4）练一练：
“房子”，对名人来讲， ；对百姓来讲， 。
家是 。
3.听写句子。没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。
4.指导朗读全文，并说说感受。
结合自己家庭的情况，说说家的温馨，另外谈谈对班级中家庭有问题的学生，想想我们如何去关心他们，让他们也体会到“家”的温暖。
四、复习巩固，拓展练习。
1.完成词句活动室内容
2.小练笔：我爱我家。（收集家庭幸福生活的事例）
五、作业布置：
1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。
2.抄写课文中自己喜欢的句子。
3.小练笔：我爱我家。
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