1.2 熔化和凝固 导学案（无答案）

导学案 学科：物理 年级：八年级 备课人： 审核人:物理备课组
课题：第一章 第2节 熔化和凝固
【学习目标】
1.知识与技能 知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体熔化与凝固规律.
2.过程与方法 知道区分晶体、非晶体的一般方法；了解图像是表示物理过程的一种方法.
3.情感、态度与价值观 能乐于探索自然现象；善于观察、实验与交流.
探究指导
重难点：晶体、非晶体熔化与凝固规律、熔化吸热的应用、
区分晶体、非晶体的一般方法；用图像表示物理过程的方法
【课型】新授课
【学习过程】
激趣导入：物体的状态：
物态变化：
二、集体朗读学习目标（1分钟）
三、导学过程
1、自主学习（①独立完成：3分钟；②小组合作：2分钟③小组展示：2分钟）
熔化与凝固
物质由 的过程，称为熔化；物质由 的过程，称为凝固.
注意：熔化写法
2、深入学习：
（1）物质的熔化、凝固规律
固体物质分类 晶体 非晶体
吸热与放热

温度变化规律

熔化图像

凝固图像

常见的晶体有金属、 、 、固态酒精、固态氧、固态氢、固态氮等，
常见的非晶体有 等
【例1】 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有：
信息一：海波的初温为25℃；
信息二： ；
信息三： .

（2）熔点（melting point）与凝固点
晶体物质熔化不变的温度叫熔点.晶体溶液凝固不变的温度叫凝固点.
说明 ：
（1）同种晶体其熔点与凝固点相同；
（2）熔点是区分晶体与非晶体的重要参数；
（3）晶体的熔点跟晶体的纯度、加在晶体上的压强有关；
（4）晶体熔化的条件：一是 ；二是 .
晶体熔化的特点：一是 ；二是 .
四、课内小节：盘点收获（要求：①独立思考：1分钟；②小组展示：3分钟）
我的收获：
五、当堂评测（另附） 要求：1、合上课本和笔记，独立完成 2、时间:5分钟
当堂评测（ 年 月 日）
（时间：5分钟 分值：100分 ） 班级： 姓名： 小组： 得分：
（填空题每空8分，选择题每题10分，共100分）
1.用钢浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ）
A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
2.在图 1.3-6四个图像中，表示海波熔化的图像是（ ）


图1.3-6 图1.3-7
3.水的“自白”：我是水，我现在的体温如图1.3-7所示，并且我还在放热.请你告诉我，我现在的体温是 ℃，我正在 （填“熔化”或“凝固”）.
4.上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是 和 ，反映的一个共性是 .
5.甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如图1.3-8装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.
（1）图1.3-9中， 是晶体， 是非晶体（填“甲”或“乙”）；
图1.3-8 图1.3-9
（2）实验中将试管放人水中加热，它的好处是 ，为达到这个目的还应采取的措施有： .
6.冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水如图 ，这利用了 .