3 乡愁 习题课件（20张ppt）

3　乡 愁
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
　　1. 了解诗人余光中；理解诗歌的意象和主题，初步体味诗人的感情。
　　2. 掌握用具体形象来表达“乡愁”这种抽象情思的写法。
　　3. 感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
在这首抒情诗中，诗人借邮票、船票、坟墓、海峡等意象，表达了渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的强烈愿望。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）借物寓情，富有形象美。诗人精练地提取了四个意象，借物寓情，用“邮票”代表小时候对母亲的思念，用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓”表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡愁”，富有形象美。
（2）结构精巧，富有音韵美。诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。结构上寓变化于统一，节与节、句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语句的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回环往复，一唱三叹，增强了诗歌的音韵美。
《乡愁》是一首爱国诗篇，它是如何以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉诗人对祖国的怀念的？
【解疑释难】
《乡愁》一诗巧妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式，叙述了诗人生命历程中的几段乡愁。前三节诗逐层描绘了诗人幼年、成年、成年之后的三段生活经历，母子分离的乡愁，爱人难见的乡愁，皆由生活拮据造成，而生离死别的乡愁，是生命规律使然。前三段乡愁写个人，但也为下文写整个民族的乡愁打好基础。最后一节，抒写家国之思，点明全诗的主旨。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）乡愁是一枚小小的yóu piào（　 　）。
（2）乡愁是一湾浅浅的hǎi xiá（　 　）。
达标训练
邮票
海峡
【基础过关】
2. 下列句子中成语使用错误的一项是（　　）
A. 朝鲜是我们一衣带水的邻邦。
B. 汶川地震，举世同悲，风雨同舟，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
C. 如今科技发展日新月异，但一些迷信的土壤并没铲除殆尽。
D. 随着物质文明的不断提高，人们的消费观念也在发生翻天覆地的变化，原来滞销的高价手机，现在一下子成了炙手可热的商品。
D
【解析】“炙手可热”是用来形容气焰很盛，权势很大。不能指商品畅销。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B. 我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！
C. 一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D. 现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
B
【解析】A项，缺少主语，去掉“通过”；C项，前后表述不一致，去掉“能否”；D项，否定词误用，改为“移植记忆也许不是完全不可能的事”。
4. 阅读下面这首小诗，补写出第二、三小节的内容，使之与第一小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后， ， ， 。
长大后， ， ， 。
母爱藏在书包里
背着它
沉甸甸
母爱连在电话里
听着它
心悠悠
【能力提升】——课内精读
乡 愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
（1）全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。
（2）诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。
（3）摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？
表示时间顺序的词语：“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”。前面三节，抒写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了他身在宝岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情。
【能力提升】——类文阅读
乡 愁
帆
弯着腰
一摇一晃
　　
走向远方
大海载不动我的思念
海鸥
闪电般
穿过云层
停息在礁石
　　
它凝视着故乡
（1）这首小诗选取的意象是 、 ，
从帆走向远方，到海鸥凝视着故乡，抒发了作者强烈的 之情。
（2）诗歌中运用拟人手法的作用是 。
帆
海鸥
思乡
借物抒情
（3）全诗共四节，为什么第二、四节均独行成节？简述你的理由。
突出两层意思：一是“我”远离故乡；二是大海阻隔不了“我”对故乡的眷念。
谢谢！