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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
1. 了解诗人及诗歌的写作背景，熟读这首诗。
2. 理解诗歌的意象，赏析含义深刻的诗句。
3. 体会诗人对生命和自然的热爱，对自由的憧憬之情。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
这首诗通过描绘春天原野夕阳落照的美丽图画，抒发了诗人对生命的热爱，对自由的憧憬之情，表达了诗人与大自然融为一体的愿望。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）意象优美，意境深邃。诗中选取了一系列古代诗歌中的意象——“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树”“花朵”，自然让人联想到古代诗歌中的“春风吹又生”“青草池塘处处蛙”等诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。但又与古代诗人不同，他通过这些意象表达的是对自我的观照，对生命的独特体验。
（2）运用语言陌生化的手法。如写春风“揉过”“丰润的青草”，好像人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，“揉”字造成了一种陌生化的效果。又如“像季节燃起花朵又把它吹熄”，说季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽看似不合事理，却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化，语言的陌生化增强了表意的丰富性。
作者在本诗的最后一节因自然的激发而生出怎样的愿望？
【解疑释难】
作者在这里因自然的生机勃勃而生出奔驰和飞翔的欲望，生命的热情被自然的活力点燃，充满兴奋和惊喜之情，希望与大自然融为一体。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn（　 ）的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕无意chén zuì（　 　）了凝望它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī（　 　），我枉然在你的心胸里描画！
达标训练
丰润
沉醉
忧戚
【基础过关】
（4）多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里bó fā（　 　）。
（5）如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì（　 　）。
（6）哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地màn yóu（ 　），像鸟的歌唱，云的liú pàn（ 　），树的yáo yè（　 　）。
勃发
飘逸
漫游
流盼
摇曳
2. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（　　）
A. 人处在困境中，难免感到忧戚。
B. 他做了好事也枉然，因为人家根本不领情。
C. 春天到了，柳树的枝条随风舞动，就像姑娘飘逸的长发。
D. 树在狂风中摇曳，差点被吹断。
D
【解析】摇曳：指摇荡、晃动，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。与“差点被吹断”矛盾。
3. 下列各句中没有语病的一项是（　　）
A. 中山市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。
B. 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C. 为了防止这类交通事故的发生，某校加强了交通安全的教育和管理。
D. 《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
C
【解析】A项成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”；B项关联词语使用错误，删去“只有”；D项句式杂糅，“因为……的原因”杂糅，删去“的原因”。
4. 续写填空，使之构成排比句。
　　一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，
，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
一片树叶构不成浓密的树荫
一种颜色绘不出优美的画卷
【能力提升】——课内精读
我 看
穆 旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
　　
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月
（1）诗的开头两节连续由“我看”领起的四句描绘出什么样的画面？渲染了一种怎样的气氛？
第一节的两句“我看”描绘了一幅美丽的春天原野图：春风吹拂着波浪一样起伏的青草。
第二节的两句“我看”描绘了一幅美丽的夕阳落照图：在天空中展翅滑翔逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，流云映照着的大地。
渲染了一种宁静美好、充满生机的氛围。
（2）诗中的“你”指的是什么？
（3）诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？
大自然和充满生机的万物。
生出热爱生命、热爱自然之情，以及与大自然融为一体的渴望。
【能力提升】——类文阅读
青青的衣裾
席慕蓉
我是一条清澈的河流
绕过你伫立的沙洲
在那个晴朗的夏日
有着许多白云的午后
　　
你青青的衣裾
在风里飘摇
倒映在我心中
又像一条温柔的水草
带着甜蜜的痛楚
我频频回顾
我将流过不再重回
此生将无法与你再相会
　
我知道　冬必将来临
芦花也会凋尽
两岸的悲欢将如云烟
只留下群星在遥远的天边
在冰封之前
我将流入大海
而在幽暗的孤寂的海底
我会将你想起
还有你那　还有你那
青青的衣裾
（1）诗歌第一节如果按照散文形式排列应是怎样的顺序？诗中这样排列有什么作用？
在那个晴朗的夏日/有着许多白云的午后/我是一条清澈的河流/绕过你伫立的沙洲。诗歌这样排列使意境更加鲜明，能让人回想起青春的时光，写出了青春淡淡的忧郁。
（2）你是怎样理解诗中两次出现的“青青的衣裾”的？
在前行的路上，我们必然错过许多风景，甚至是追忆一生的风景。“青青的衣裾”已经不只是代表伊人的形象，而是一个青春必然错失的符号。它在“我”心中，成了一种永恒的既甜蜜又痛楚的追忆和牵挂。
（3）诗歌最后一句“还有你那/还有你那/青青的衣裾”运用了什么修辞手法？这样写是为了什么？
用了反复与借代的修辞手法。是为了强调“对青春的追忆”这种感情。
谢谢！