1.4.1 有理数的乘法 第2课时 课件（共22张PPT）

人教版 七上
1.4.1有理数的乘法
第2课时
教学重点：
多个有理数相乘时积的符号的确定方法.
教学难点：
正确进行多个有理数的乘法运算.
探究新知
有理数乘法法则的内容是什么？
1.两数相乘，同号得正，异号得负并把绝对值相乘.
2.任何数同0相乘，都得0.
1.观察两数的符号.
2.然后确定积的符号.
3.再确定积的绝对值.
乘法运算的步骤是：
练一练
解：(1).(-3)×(-4)
(2).(-2) ×(+17）
=+(3×4)
=12
=-(2×17)
=-34
(1).(-3)×(-4) (2).(-2) ×(+17）
1.计算：
探究新知
观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
思考：
2×3×4×(-5),
2×3×(-4)×(-5),
2×(-3)×(-4)×(-5),
(-2)×(-3)×(-4)×(-5).
几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？
探究新知
2×3×4×(-5)
2×3×(-4)×(-5)
2×(-3)×(-4)×(-5)
(-2)×(-3)×(-4)×(-5)
=-120
= 120
=-120
= 120
积的符号
负因数个数
1
-
3
-
2
+
4
+
归纳
几个不是0的数相乘，负因数的个数是( )时，积是正数；负因数的个数是( )时，积是负数.
偶数
奇数
例题讲解
多个不是0的有理数相乘，先做哪一步，再做哪一步？
第一步：确定符号（奇负偶正）;
第二步：绝对值相乘.
例题讲解
例题讲解
=6
探究新知
你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.
7.8×（－8.1）×0×（－19.6）
几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0.
=0
探究新知
多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?
第一步：看是否有因数0；
第二步：确定符号（奇负偶正）;
第三步：绝对值相乘.
练一练
练一练
课堂练习
1.若三个有理数相乘的积为0，则这三个有理数（ ）.
A.至少有一个数为0
B.都是0
C.只有一个数为0
D.不可能有两个以上数为0
A
课堂练习
2.计算：
(1).(-2)×(-8)×(-5)
(2).(-0.25)×(-14) ×8×(-5)
解:(1).(-2)×(-8)×(-5)
=-(2×8×5)
=-80
=-(0.25×14 ×8×5)
(2).(-0.25)×(-14) ×8×(-5)
=-140
课堂练习
课堂练习
探究新知
课堂小结
几个数相乘的步骤：
第一步：看是否有因数0；
第二步：确定符号（奇负偶正）;
第三步：绝对值相乘.
课外作业
习题1.4
第38页第7题(1) (2) (3)小题
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