人教新课标数学四年级上册《角的度量 5》PPT课件

(共12张PPT)
人教新课标四年级数学上册
本节课我们主要来学习用量角器测量角的度数，同学们要掌握用量角器测量角度的步骤，能够正确的测量一个角的度数，可以解决相关的实际问题。
∠1
∠2
∠1比∠2大
你是怎么比较的呢？大多少呢？
量角器
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.零度刻度线和角的一条边重合；
3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
基础练习
发展练习
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
判断正误
角的两边越长，角就越大。( )
分析：角的大小决定角的两边叉开的程度，叉开得越大，角越大．角的两边是两条射线，它们是无限长的，角的大小与所画的边的长短没有关系，此题应判为错误。
×
小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上，从放大镜中看这个角是多少度？
分析：角的大小决定于角的两边叉开的大小，而与角的两边长短无关。用10倍放大镜去看15°的角，它的两边叉开的大小没有变，所以这个角仍是15°。
从放大镜中看这个角是15度。
数一数，图中一共有几个角 ？
本节课我们主要学习了角的度量，同学们要掌握角的度量的方法，能够正确的使用量角器测量角的度数。