2020年七年级语文上册第一单元测试卷（含答案）

2020年七年级（上）语文第一单元测试卷
班级：
姓名：
学号：
成绩：
(时间：60分钟　　满分：100分,其中包含卷面整洁4分)
一、积累与运用,(1---7题,42分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是(
)(
3分
)
A．高邈(miǎo)　
　酝酿(niànɡ)　
　
竦峙(zhì)　
　
水藻(zǎo)
B．风筝(zheng)
薄雪(bó)
烘托(hōnɡ)
唱和(hè)
C．吝啬(sè)
嘹亮(liáo)
贮蓄(chǔ)
莅临(wèi)
D．抚摸(fū)
花苞(bāo)
淅沥(xī)
屋檐(yán)
2．句中加点的错别字改正有误的一项是。（
）(
3分
)
A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子。(轻—清)
B乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，带着笠的。(带—戴)
C总是美丽而使人爱念的雨啊！(念—恋)
D
自上而下全是那么清凉，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。（凉—靓）
3．下列句中加点成语使用不当的一项是(
)(
3分
)
A．班主任是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。
B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戏。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
4．下列句子有语病的一项是(
)(
3分
)
A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。
C．七年级
(
A
)
班的语文成绩是全校最好的。
D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。
5．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(
)(
3分
)
山水是自然最生动、最完美的体现。____
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④　
　B．①③②④
C．②④③①
D．③①④②
6．根据语境，仿照画线句子，续写句子，使之成为语意连贯的一段话。(
5分
)
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，
；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。
秋，
7．默写（
共22分
）
（1）选择默写正确的两项。（
）（
）（
4分）
A.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
B.客路青山外，行舟绿水前。
C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。
E.乡书何处达？归燕洛阳边。
F.春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
（2）用课文原句填空。(18分)
①杨花落尽子规啼，
。(李白《闻王昌龄…此寄》)
②
，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
③夕阳西下，
。(马致远《天净沙·秋思》)
④《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：
，
.
⑤春天像小姑娘，
的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有
，领着我们上前去。
⑥春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句描写春的古诗句。
，
。
二、阅读理解，(8---17题
54分)
（一）阅读课外文言文，回答下列问题（共17分）
匡衡字稚圭勤学而无烛邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
8.请用三条“／”给文中画线的句子断句并把它的大意写出来。（共7分）
匡
衡
字
稚
圭
勤
学
而
无
烛
邻
居
有
烛
而
不
逮
（3分）
本句大意：
（
4分）
9.结合上下文，解释下列加点词的意思。（
4分）
衡乃穿壁引其光。（
）愿得主人书遍读之。（
）
10.你由选文联想到哪个成语？以及得到怎样的启示？（6分）
(二)阅读乐府诗《观沧海》，完成11—12题。(共9分)
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11．解释下列词语：（6分）
澹澹
（
）
竦峙
（
）
星汉（
）
12．下列对本诗理解有误的一项是(
)(
3分)
A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代作者登临的地点和方向，“观沧海”中的“观”字统领全诗。
B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。
C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”描写海面上的秋风和洪波，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
D．诗句“日月之行，若出其中”，作者亲眼看到日月从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
(三)阅读文章，完成13—17题。(
共28分)
五
猖
会
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中;无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称〖女足〗而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹;我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”;过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着;他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了;还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢?……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着、读着、强记着，——而且要背出来。
“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……”
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错,去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
13.选文出自《朝花夕拾》，请再写出其中的另外任意三篇文章的篇名。(6分)
14.选文题目《五猖会》的作用有哪些?(5分)
15.写出你对选文结尾处加横线句子含义的理解。(5分)
16.结合具体语境，对选文中加波浪线的句子作赏析。(6分)
17.选文还运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。(6分)
参考答案：
选择题：1A
2D
3D
4B
5
C
6以她的芳香宜人、内涵丰富给人喜悦（意思对即可）
7（1）B
C
（2）
①闻道龙标过五溪
②潮平两岸阔
③断肠人在天涯
④
海日生残夜，江春入旧年
⑤花枝招展
铁一般的胳膊和腰脚
⑥春色满园关不住，一支红杏出墙来。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8匡衡／字稚圭／勤学而无烛／邻居有烛而不逮
大意：匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到。
9于是、就
；希望
10凿壁借光（凿壁偷光）。
启示：围绕求学来谈，如：持之以恒，勤学苦练，方能成才。意对即可
【参考译文】
匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家，姓文名不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他（为什么这样），匡衡说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡学有所成
11水波荡漾的样子；耸立
12
D
13.(3分)《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》(答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可)
14.概括了本文的主要内容，交代了写作对象，也是行文线索(意思对即可)
15.此句写出了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。(意思对即可)
16.(示例一：运用比喻手法，将当时的感受比成“头上浇了一盆冷水”，形象生动的写出了“我”当时的失望和心灰意冷；
示例二：运用夸张手法，化抽象为形象，将自己的心情形象化，体现了“我”当时的失望和心灰意冷
示例三：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。
示例四：运用“读”“强记”“背”等一系列词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。(答出赏析角度给3分，答出表达效果给3分;选取其他角度赏析，言之成理也可)
17.示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。(答出对比的内容给3分，答出对比的作用给3分)