第二节：众多的人口
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第二节 众多的人口
课型 新授课 课时 1课时
教学目标 1、使学生了解我国人口的数量及增长趋势。2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口国策。3、运用人口分布图说出我国人口分布特点。
教学重点 1、使学生了解我国人口的数量及增长。2、运用人口分布图说出我国人口分布特点。
教学难点 使学生理解人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，理解我国的人口国策。
教学用具 多媒体课件
教学过程
师 生 活 动 教学提示
复习提问 1、提问省级行政区的名称、简称和省级行政中心2、北回归线穿过的省级行政区的简称 学生回答
导入新课 前一节我们学习了我国的疆域，真正认识了祖国的幅员辽阔。在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：
讲授新课 一、世界上人口最多的国家自主探究题1．2000年我国人口为多少亿？占世界的多少？2.读图1.9“我国人口的增长”，分析以下问题：（1）从公元初到1578年前，我国人口增长速度如何？（2）从公元初到2000年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？3．目前每年新增人口为多少？会给哪些方面带来压力？4．做P11页活动题1，我国人口数量过多，产生那些负面影响？5．读P11页课文和图1.10“晚婚5年，100年可少生1代人”，回答：我国人口应如何发展？我国是怎样做的？学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵展示提高检查提问1题12.95亿(2000年)，占世界1/5。教师点拨2题（1）自中华大地有人类以来到1578年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。（2）1578年后，曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。原因：人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。1970年我国的人口自然增长率为2.59%，特别是1960～1970年间某些年份人口自然增长率高达3%，平均每年新增人口2000多万，超过澳大利亚的人口总数1875万。从70年代末以来，我国开始实施计划生育这一基本国策，我国的人口自然增长率开始下降。到1999年，我国人口自然增长率下降为0.88%但由于人口基数过大，每年仍新增人口1200万，超过了希腊、比利时、葡萄牙等国家的人口总数。补充：从我国人口增长图可以看出近几年我国人口增长减慢。检查提问3题，1200万，社会经济发展和资源环境教师点拨4题，就业困难、环境破坏问题日趋严重、交通拥挤、住房紧张、教育落后等。 教师点拨5题，人口的增长应与经济发展相一致，与资源环境相协调。为了做到这一点，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策，并且取得了显著成效（补充材料：我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口总和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国，如果我国所有人手拉手站在一起，能环绕地球赤道40多圈）补充课本P12活动2的内容答案，2．晚婚5年，100年可少生l代人，说明晚婚晚育有效地降低了我国人口出生率，从而降低了人口自然增长率，使人口数量急剧增长的态势得到有效遏制。 人口东多西少自主探究1．如何计算平均人口密度。是世界的几倍？2．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析回答以下问题。（1）我国人口的分布是否均匀？有什么特点？以哪条线为界？（2）找出江苏、山东、新疆和西藏四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。（3）比较东部沿海两省和西部内陆两自治区的人口密度的大小，说明我国人口分布的东西差异，并简要分析形成原因。学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵展示提高教师点拨1题，回忆人口密度这个概念。人口密度是指一个地区内每平方千米的平均人口数。12.95亿人÷960万km2=135人/km2，这一数字是世界平均人口密度的3倍多，说明我国是世界上的人口稠密区之一。世界上共有四大人口稠密区，它们是亚洲的东部和南部，欧洲、北美东北部。这些地区大都位于河流中下游，地势平坦开阔，土壤肥沃，气候条件优越，工农业比较发达。（为分析成因做伏笔）检查提问2题的（1），不均匀；东部地区人口密度大，西部地区人口密度小；大体以黑龙江省的黑河市到云南省的腾冲县划一直线为界。教师点拨2题（2），指导学生看1．12图，读出并填上各省区的面积和人口，分四个小组计算各省区的人口密度。教师点拨2题（3），我国东部人口稠密，西部人口稀疏；原因：我国东部地势平坦，地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃，耕地多，气候温暖湿润，适合发展种植业，生产的粮食多，能够养活的人口多，加之东部地区工商业发达，交通便利，城镇多，城镇人口集中，所以人口密度大。而西部地区地势高亢，多高原、山地，地形崎岖，耕地少，气候为干旱、半干旱气候，多沙漠、草原，加之西部工商业落后，交通不便，城镇少，因此西部人口稀疏。补充：我国人口东多西少，是不是应该把东部地区的人口采取措施迁往西部呢？看P15图1.13， 讨论，交流自己的观点。 教师：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理的利用人力资源。不过人口向西部地区的迁移，也应考虑到自然条件和环境容量的问题课堂小结： 学生自主完成学生通过思考、讨论、交流完成展示交流学生自主完成学生通过思考、讨论、交流完成展示交流
达标练习 1、我国人口的分布大体以______省的______到_____省的________一线为界，以东人口________，以西人口________。 2、我国的平均人口密度是________人/km 。世界平均人口密度是________人/km ，我国是世界的________倍多。
板书设计 第二节 众多的人 一、世界上人口最多的国家1、人口数量2、人口增长3、人口国策二、人口东多西少人口分布特点
教学反思
课型 新授课 课时 1课时
教学目标 1、使学生了解我国人口的数量及增长趋势。2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口国策。3、运用人口分布图说出我国人口分布特点。
教学重点 1、使学生了解我国人口的数量及增长。2、运用人口分布图说出我国人口分布特点。
教学难点 使学生理解人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，理解我国的人口国策。
教学用具 多媒体课件
教学过程
师 生 活 动 教学提示
复习提问 1、提问省级行政区的名称、简称和省级行政中心2、北回归线穿过的省级行政区的简称 学生回答
导入新课 前一节我们学习了我国的疆域，真正认识了祖国的幅员辽阔。在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：
讲授新课 一、世界上人口最多的国家自主探究题1．2000年我国人口为多少亿？占世界的多少？2.读图1.9“我国人口的增长”，分析以下问题：（1）从公元初到1578年前，我国人口增长速度如何？（2）从公元初到2000年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？3．目前每年新增人口为多少？会给哪些方面带来压力？4．做P11页活动题1，我国人口数量过多，产生那些负面影响？5．读P11页课文和图1.10“晚婚5年，100年可少生1代人”，回答：我国人口应如何发展？我国是怎样做的？学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵展示提高检查提问1题12.95亿(2000年)，占世界1/5。教师点拨2题（1）自中华大地有人类以来到1578年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。（2）1578年后，曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。原因：人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。1970年我国的人口自然增长率为2.59%，特别是1960～1970年间某些年份人口自然增长率高达3%，平均每年新增人口2000多万，超过澳大利亚的人口总数1875万。从70年代末以来，我国开始实施计划生育这一基本国策，我国的人口自然增长率开始下降。到1999年，我国人口自然增长率下降为0.88%但由于人口基数过大，每年仍新增人口1200万，超过了希腊、比利时、葡萄牙等国家的人口总数。补充：从我国人口增长图可以看出近几年我国人口增长减慢。检查提问3题，1200万，社会经济发展和资源环境教师点拨4题，就业困难、环境破坏问题日趋严重、交通拥挤、住房紧张、教育落后等。 教师点拨5题，人口的增长应与经济发展相一致，与资源环境相协调。为了做到这一点，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策，并且取得了显著成效（补充材料：我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口总和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国，如果我国所有人手拉手站在一起，能环绕地球赤道40多圈）补充课本P12活动2的内容答案，2．晚婚5年，100年可少生l代人，说明晚婚晚育有效地降低了我国人口出生率，从而降低了人口自然增长率，使人口数量急剧增长的态势得到有效遏制。 人口东多西少自主探究1．如何计算平均人口密度。是世界的几倍？2．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析回答以下问题。（1）我国人口的分布是否均匀？有什么特点？以哪条线为界？（2）找出江苏、山东、新疆和西藏四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。（3）比较东部沿海两省和西部内陆两自治区的人口密度的大小，说明我国人口分布的东西差异，并简要分析形成原因。学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵展示提高教师点拨1题，回忆人口密度这个概念。人口密度是指一个地区内每平方千米的平均人口数。12.95亿人÷960万km2=135人/km2，这一数字是世界平均人口密度的3倍多，说明我国是世界上的人口稠密区之一。世界上共有四大人口稠密区，它们是亚洲的东部和南部，欧洲、北美东北部。这些地区大都位于河流中下游，地势平坦开阔，土壤肥沃，气候条件优越，工农业比较发达。（为分析成因做伏笔）检查提问2题的（1），不均匀；东部地区人口密度大，西部地区人口密度小；大体以黑龙江省的黑河市到云南省的腾冲县划一直线为界。教师点拨2题（2），指导学生看1．12图，读出并填上各省区的面积和人口，分四个小组计算各省区的人口密度。教师点拨2题（3），我国东部人口稠密，西部人口稀疏；原因：我国东部地势平坦，地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃，耕地多，气候温暖湿润，适合发展种植业，生产的粮食多，能够养活的人口多，加之东部地区工商业发达，交通便利，城镇多，城镇人口集中，所以人口密度大。而西部地区地势高亢，多高原、山地，地形崎岖，耕地少，气候为干旱、半干旱气候，多沙漠、草原，加之西部工商业落后，交通不便，城镇少，因此西部人口稀疏。补充：我国人口东多西少，是不是应该把东部地区的人口采取措施迁往西部呢？看P15图1.13， 讨论，交流自己的观点。 教师：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理的利用人力资源。不过人口向西部地区的迁移，也应考虑到自然条件和环境容量的问题课堂小结： 学生自主完成学生通过思考、讨论、交流完成展示交流学生自主完成学生通过思考、讨论、交流完成展示交流
达标练习 1、我国人口的分布大体以______省的______到_____省的________一线为界，以东人口________，以西人口________。 2、我国的平均人口密度是________人/km 。世界平均人口密度是________人/km ，我国是世界的________倍多。
板书设计 第二节 众多的人 一、世界上人口最多的国家1、人口数量2、人口增长3、人口国策二、人口东多西少人口分布特点
教学反思