桐庐县2010学年第二学期期末质量检测七年级语文(扫描版)

桐庐县2010学年第二学期期末质量检测
七年级语文 参考答案
一、语文知识积累及运用（30分）
1．注音 （4分）每个0.5分
qí liǎn piāo qiè huì chuàng pǔ jiá
2．写出汉字（4分）每个0.5分,错别字不给分
臃 销 及 章 逞 澜 筹 彰
3．B 2分 4．C 2分 5．C 2分
6．名句默写（5选4）（4分）错别字不给分
①闲敲棋子落灯花②深林人不知③落花时节又逢君④凭君传语报平安⑤何人不起故园情
7．文学常识填空（3分）错别字不给分
①《城南旧事》 ②蒲松龄 ③斯科特
8．名著阅读理解（3分）
如：外祖母对着阿廖沙挣来的钱默默流泪。外祖母的宽厚善良和温暖的爱，给了阿廖沙力量和信心，使他在黑暗污浊的社会环境中保持着生活的勇气，逐渐成长为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（评分要求：要有具体的人物或情节和具体的影响。）
9．语病修改。（3分）
①搭配不当， “改善”改为“提高”或“效率”改为“方法”等
②“明代”和“新出土的”交换位置
③去掉“大约”或“以上”
10．语言得体（3分）略
二、现代文阅读（30分）
11．①爬行//指在只有半人高的巷道里用近乎爬的原始方式往外运煤（两者皆可）（2分）
②那些年生活的挫折和困苦//指他当年放弃高考，休学一年，在只有半人高的巷道里用近乎爬的原始方式往外运煤，替父还债。（两者皆可）（2分）
12．（1）父亲重病，“他”放弃高考，为父亲看病；（2）他关闭厂子，变卖设备，为父亲还债；（3）休学一年到煤矿打工挣钱还债；（4）拉拖煤时挤时间复习功课，不仅还完了债，还考上了大学。（意思对即可，每点1分，共4分）
13．①通过环境描写，表现了巷道里黑暗、嘈杂、危险的特点，（1分）同时从侧面烘托出“他”内心惊恐不已的心情，与下文形成鲜明的对比。（1分）
②通过“他”与工友的对比，（1分）突出了“他”内心对大学的渴望。体现了他对梦想大学的渴望，体现了他的坚强和信念。（1分）
14.合理。（1分）这既突出了18岁在“他”人生中的特殊性，实现了他人生成长过程中的转折（1分），同时也体现了这一年，他由一个孩子成为一个真正的男子汉，突出了他的坚韧、顽强、剽悍。（2分）
15. ①这一季节开始华南西部雨水量显著增加，高原牧区开始了草肥畜旺的时期，所以，被喻为“黄金季节”。（2分）
②此时指代夏至的十五天时间。（2分）
16. 夏至是二十四节气中北半球全年白昼最长一天的节气。（3分）
17. ①举例子的说明方法，（1分）真实具体地说明了夏至以后华南西部雨水量显著增加这一自然特征，并且要作好防洪准备的必要。（1分）
②引用刘禹锡的句子（1分）形象地体现了热雷雨骤来疾去，降雨范围小这一特点。（1分）
18. ①夏至这天，北半球白昼时间最长
②夏至以后，华南西部雨水量显著增加，渐成西多东少的特征。
③夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。（每点1分共3分）
三、文言诗文阅读（20分）
19．B（3分） 20．A C（每项2分，共4分）
21.①你如今的才略，不再是吴下的那个阿蒙了。（2分）
②（我）回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。（2分）
22.（一）文要求吕蒙多读书“见往事耳”，了解历史；（二）文中唐太宗告诉房玄龄：书中包含有“君臣父子，政教之道”和做事的道理和方法。（每点2分，共4分）
23．（1）诗人描写了一幅闲淡宁静（幽寂）的春景。（2分）
（2）“独”：独自一人、唯独，表达了诗人悠闲、宁静、恬淡的独特感悟。（或：表达了诗人剔除了尘世烦扰而无所奢求的悠然自得）（3分）
四、写作（40分）
第一小题记叙描写类30分，分四等评分。
一等(27—30分)：对所给定主题词的含意理解准确、新颖，记叙的事件材料新鲜，事件的发生发展过程记叙清楚，对人物的语言、心理、行为、感受以及场景等描写生动，语言通畅、结构严谨。
二等(21—26分)：符合题意，中心明确，内容具体，能合理运用描写手法，语言通顺，结构完整。
三等(15—20分)：符合题意，基本能够运用记叙和描写手法，内容欠具体，语言欠通顺，结构完整。
四等(15分以下)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，不会运用描写手法，结构欠完整，语病较多。感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足200字，不成篇。
说明：①对主题的理解合理、独特，酌加2—3分。
②书写清楚美观者，酌加l--3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣l-3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④200字以下者，降等给分。
⑤平均分为21分—24分。
24．第二小题理解感悟、抒情议论，10分，分三等评分。
一等(8—10分)：见解合理，观点辩证，中心明确，有真情实感；层次清楚、语言通畅、结构完整。
二等(5—7分)：符合题意，观点清晰，感情健康，能运用议论或者抒情手法，语言通顺。
三等(4—0分)：思维不清晰，观点不明确，语病严重，结构不完整。
说明：①对主题的理解合理、独特，酌加1—2分。
②书写清楚美观者，酌加l--2分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣l分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④100字以下者，降等给分。
⑤平均分为7分左右。
附《为人大须学问》译文：
唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多 凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来， 到处安静（没有纷乱），人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令 别人读给我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理， 都在书里。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。’不只 是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。”