1.1.1正数和负数
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文档简介
夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课题：1.1.1 正数和负数
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
一．学习目标
1.了解实际需要引入负数，体会数学与实际生活的联系.
2.会判断一个数是正数还是负数
二.自学方法
认真学习教材2-3页的内容，让学生能够理解正负数的意义，学会判断什么是正负数，理解0表示意义的量。根据自己的学会能够判断出3.1，6,5.8，，，-1.5，-8是正数还是负数，并理解0是正数和负数的分界，既不是正数也不是负数。
自测——互查——互教
1．规定向东为正，向西为负；向东走-8米的意义是（ ）
A．向东走8米 B．向西走8米
C．向西走-8米 D．以上都不对
2．下列说法正确的是（ ）
A．正数和负数统称有理数 B．0是整数但不是正数
C．0是最小的数 D．0是最小的正数
3．下列说法正确的是（ ）
A．有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类
B．一个有理数不是正数就是负数
C．一个有理数不是整数就是分数 D．以上说法都正确
4．下列说法中，正确的是（ ）
A．正整数、负整数统称整数 B．正分数、负分数统称有理数
C．零既可以是正整数，也可以是负分数 D．所有的分数都是有理数
展示——反馈——导学
师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1，2，3，4……这些数，我们把它叫做什么数？
师：为了表示“没有”，又引入了一个什么数？
师：当测量和计算的结果不是整数时，又引进了什么数？
师：可见数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的。请同学们想一想，在现实生活中是否还存在着别类型的数呢？如吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，世界最高峰珠穆朗玛高出海平面8848.13米，我市某天最高气温是零上8摄氏度。
请学生用数表示这些量，遭遇表示困难。那么我们怎么解决这个问题呢？
自测——反馈——点拨
1．任意写出5个正数：__________；任意写出5个负数：__________．
2.小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______, -4万元表示________________．
3.零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．
4.地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．
自测——反馈——点拨
1．某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午低7℃，则早晨温度为_____℃，若早晨6时气温比中午低13℃，则早晨温度为_______℃．．
2．在下列四组数(1)-3，2.3，；(2)，0，；(3)，0.3，7；(4) ，，2中，三个数都不是负数的组是……………〖 〗
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(3)(4) D．(2)(3)(4)
3．在-7，0，-3，，+9100，-0.27中，负数有……………〖 〗
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
4．指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？
-2，，0，，204，-0.02，+3.65，．
5．下列结论中正确的是 …………………………………〖 〗
A．0既是正数，又是负数 B．O是最小的正数
C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数
6．给出下列各数：-3，0，+5，，+3.1，，2004，+2008．
其中是负数的有 ………………………………………〖 〗
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
7．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数
+8，-25，68，O，，-3.14，0.001，-889．
回顾——总结——反思
课题：1.1.1 正数和负数
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
一．学习目标
1.了解实际需要引入负数，体会数学与实际生活的联系.
2.会判断一个数是正数还是负数
二.自学方法
认真学习教材2-3页的内容，让学生能够理解正负数的意义，学会判断什么是正负数，理解0表示意义的量。根据自己的学会能够判断出3.1，6,5.8，，，-1.5，-8是正数还是负数，并理解0是正数和负数的分界，既不是正数也不是负数。
自测——互查——互教
1．规定向东为正，向西为负；向东走-8米的意义是（ ）
A．向东走8米 B．向西走8米
C．向西走-8米 D．以上都不对
2．下列说法正确的是（ ）
A．正数和负数统称有理数 B．0是整数但不是正数
C．0是最小的数 D．0是最小的正数
3．下列说法正确的是（ ）
A．有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类
B．一个有理数不是正数就是负数
C．一个有理数不是整数就是分数 D．以上说法都正确
4．下列说法中，正确的是（ ）
A．正整数、负整数统称整数 B．正分数、负分数统称有理数
C．零既可以是正整数，也可以是负分数 D．所有的分数都是有理数
展示——反馈——导学
师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1，2，3，4……这些数，我们把它叫做什么数？
师：为了表示“没有”，又引入了一个什么数？
师：当测量和计算的结果不是整数时，又引进了什么数？
师：可见数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的。请同学们想一想，在现实生活中是否还存在着别类型的数呢？如吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，世界最高峰珠穆朗玛高出海平面8848.13米，我市某天最高气温是零上8摄氏度。
请学生用数表示这些量，遭遇表示困难。那么我们怎么解决这个问题呢？
自测——反馈——点拨
1．任意写出5个正数：__________；任意写出5个负数：__________．
2.小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______, -4万元表示________________．
3.零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．
4.地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．
自测——反馈——点拨
1．某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午低7℃，则早晨温度为_____℃，若早晨6时气温比中午低13℃，则早晨温度为_______℃．．
2．在下列四组数(1)-3，2.3，；(2)，0，；(3)，0.3，7；(4) ，，2中，三个数都不是负数的组是……………〖 〗
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(3)(4) D．(2)(3)(4)
3．在-7，0，-3，，+9100，-0.27中，负数有……………〖 〗
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
4．指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？
-2，，0，，204，-0.02，+3.65，．
5．下列结论中正确的是 …………………………………〖 〗
A．0既是正数，又是负数 B．O是最小的正数
C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数
6．给出下列各数：-3，0，+5，，+3.1，，2004，+2008．
其中是负数的有 ………………………………………〖 〗
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
7．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数
+8，-25，68，O，，-3.14，0.001，-889．
回顾——总结——反思