苏少版一年级音乐上册（简谱）第3单元《唱： 太阳》教学设计

《太阳》太阳教学设计
教材分析
四川民歌《太阳》是一首由re、mi、sol、la四个音构成的民歌。节奏简单，只有四分音符（ta）和二分音符（ta-a）组成。8个小节共四个乐句，其中第一句与第二句相似，第三句与第四句相似，在教学中注意不要混淆。旋律活泼，节奏轻快，歌词简单且富有童趣。
教学目标
学唱歌曲《太阳》并能用自编动作表演。
通过对太阳的观察及富有情感的想象，引导学生运用表演、歌唱等艺术形式来表现，引发学生学习音乐兴趣。
教学重难点
同学们用中速有感情地歌唱《太阳》，并能将歌词清楚地记忆。
教学准备
教师准备：4张图片纸、打击乐器（串铃，响板）电子琴，葫芦丝。
学生准备：观察太阳
教学过程
说一说
谜语导入：有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
走出教室，找一找太阳。观察太阳的形状、颜色等。
进教室，说说刚才看到的情景及，在太阳底下的感受。
演一演
分情景：清晨，太阳公公缓缓升起；
中午，阳光怒放；
乌云来了，把太阳公公挡住了；
下雨了，是不是太阳公公在落泪呢；
雨过天晴，太阳公公从云朵中露出了笑脸。
引导学生单独或分组进行想象，模仿以上各组情景下太阳的各种不同的“表情”。
唱一唱
朗读：
太阳
可爱的太阳，高高挂在天上，放出万丈光芒，照得到处都光亮。
可爱的太阳，高高挂在天上，光芒照耀四方，照得大家暖洋洋。
配上自编动作边表演边朗读。
用歌声来表现这首《太阳》，听赏歌曲感受速度。
中速
说说演唱形式
分析四个乐句，寻找相似乐句
跟随教师范唱相似乐句，（利用科尔文手势和游戏指认形式唱好唱名）跟琴学唱歌曲，采用多种形式演唱。
为配合学生记住歌词，学唱时，可让学生配上动作边唱边学。
会唱后，加入伴奏（身体动作-拍手和拍腿和打击乐器串铃和响板）演唱。教师加入葫芦丝伴奏。
拓展;欣赏有关太阳的作品（太阳出来喜洋洋）四川民歌。
五．总结下课
愉快的时光总是很短暂，这节课和小朋友们一起学习了四川民歌（太阳）希望课下小朋友能多多听听其他民族的音乐，丰富我们的知识，让我们的小耳朵变得灵敏。下课！