苏少版一年级音乐下册（简谱）第五单元《听：龟兔赛跑（管弦乐）》教学设计

龟兔赛跑（一下欣赏）
教学目标：
通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的?音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。????
通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。?
“加油”声卡农训练??
??通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育
教学重难点：
听辨单簧管和大管的声音
“加油声”卡农训练
教学准备：课件、头饰
教学过程：
模仿小动物动作导入
师：小朋友们，喜欢小动物吗？让我们跟着音乐一起来学学小动物的样子，好不好？
播放音乐片段，师带领学生做动作。
师：刚才，我们都学了哪些小动物的动作啊？
（回忆：小兔、小猫、小鸟……）
师：你喜欢什么小动物呢？模仿一下让别的同学猜一猜。
学生表演，并请别的小朋友猜。
（设计理念：运用管弦乐中的一个片段进行简单的律动，不仅活跃了气氛，也熟悉了音乐。）
感受片段音乐
刚才表现的都很棒，现在考验下大家，请大家听音乐，小动物在什么时候干什么？如果知道，用动作表现出来。
1、聆听音乐
师：我知道了，小动物们清晨从睡梦中醒来了，伸伸懒腰，有的亮亮翅膀，还有的在四处张望。
2、再听音乐，现在小动物们又在干什么？
学生们蹦跳，特别欢快！
讲述故事，听辨两种乐器的声音
1、讲述
师：森林里小动物们这么高兴，是因为森林里发生了一件特别有趣的事情，这个故事，相信大家都很熟悉。
它讲述的就是森林里一只兔子和一只乌龟赛跑的故事，大家都知道吧，谁赢了？为什么呢？
（学生回答）
这可真是：兔子乌龟比赛跑，看谁跑得快？兔子半途睡大觉，心想：我最棒！乌龟爬呀爬呀，努力爬，兔子醒来追不上，乌龟胜利了！
2、听辨
故事里面的两个重要的主人公分别是：乌龟和兔子，如果用音乐来表现，会有着不同的声音，今天，请大家来听听这两种不同的声音，并且拿出手指随着音乐画一画，比一比，画出来的线条有什么不一样？
分别播放单簧管和大管的声音，学生边听，边画
有什么不同？师带学生听画
根据这两个线条，哪个声音是兔子的，哪个声音是乌龟？这两种声音是两种不同的乐器演奏的
3、介绍单簧管和大管
演奏兔子的是单簧管，演奏乌龟的是大管。
出示几个词（高低快慢灵活缓慢）
这几个词分别是表现谁的？
再来听辨这两种乐器的声音，说出特点。
（设计理念：为倾听学习这首管弦乐做铺垫，了解单簧管和大管这两种乐器的音色是和动物的性格特点有关。）
完整听故事
师：都能听辨这两种乐器的声音了，那老师考考你们，下面的故事中，你能不能听出兔子和乌龟的声音，并做出动作，如果是兔子，就模仿兔子，如果是乌龟，就模仿乌龟，如果两种都有，你们就都模仿。
提醒：做动作不出声！
欣赏故事，师带领学生边听边做动作，感受故事的趣味！
进行“加油”卡农训练
师：小朋友们耳朵真灵，今天我们就一起来参加乌龟和兔子的赛跑大会。森林的好多小动物们都来观战了，他们正在为两位加油呢！
出示
小狗：2/4 X X 0 / X X 0 //
加油 加油
小兔：2/4 X X / X X X //
快 跑 快快 跑
小熊：2/4 X X / X X 0 //
乌 龟 快跑
小羊：2/4 X X X X / X X X X //
坚 持 到 底 就 是 胜 利
分别练习
分组进行卡农
小动物们可不会一个一个的说，他们肯定是争着喊着，不过，你们要看老师的指挥，一旦开口，就不要停下来，直到我让你们停。
（设计理念：让学生们用正确的节奏进行加油，在卡农训练时同时培养学生们的团体合作意识。）
演一演
师：你们这么卖力的加油，比赛肯定特别精彩！让我们来演一演
发头饰，师讲清要求：听故事，音乐让我们扮演什么，我们就扮演什么！
2、跟随音乐进行表演。
（设计理念：在表演中让学生更加深刻的感受音乐所表达的内涵，同时也培养了孩子的表现力、合作能力。）
拓展
出示两段简短的音乐（分别是单簧管和大管的乐曲），让学生听辨是哪种乐器。
加深学生对这两种乐器音色的记忆。
结束本节课