（教科版）三年级语文下册教案 口字旁

口字旁
教学目标：
培养学生书法的兴趣树立民族自豪感
指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，
鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点：
口字旁的写法
教学难点：如何记住口字旁的书写要领。
教学准备：课件 笔 练习纸
教学流程：
激趣导入：
练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养，提高学习效率，表现自身能力，都具有很重要的意义。下面教师和同学们一起来欣赏我国著名书法家顾仲安等人的硬笔书法作品，请看大屏幕。（课件出示并介绍）
好，今天我们来学习口字旁的写法，还要练习写带有口字旁的些字，大家有没有信心写好啊？（板书课题）
二、引出课题：学习口字旁的写法（课件出示口部及有口部的字）。
1、 请学生分析口字旁的组合形式，分几笔完成。
2、 分析口字旁的结构形态。
3、 教师讲解要领并示范。
（先写左边短竖，下面略向右倾斜。再写横折，横的长度稍长于短竖的长度，折略向左倾斜，折的长度稍短于左边短竖的长度。最后封口写横，在短竖收笔处上边一点起笔写横，与折相连形成封口。注意口里面有笔画，横折带钩，字形较方正。）
三、学习带有口字旁的字
1、示范写：吴
空心底横，托住右竖。例字：只 吐 咱 吴 呆
说明：口如果为空口，底下一横略超过右边一竖，并托住右边一竖
学生书空一个，描红一个，临写两个。指出写字要求“身要坐直，纸要放正。拿稳笔杆，不紧不松。从上到下，从左到右。先里头后封口。”
学生书空一个，描红一个，临写两个。（师巡视指导提出要求：注意观察每一笔画的起笔和落笔点，就很快产生笔画的位置感，把握笔画的长短，走向和形态。）
2、示范写：困
满口一竖，超过底横。 例字：圆 国 困 图 目
说明：口中有笔画，则右边一竖略超过底下一横，即封口横收笔高于右竖。
学生书空一个，描红一个，临写两个。
3、示范写：吃
口在左侧，略小偏上。 例字：呻 吟 喃 呼 吃
说明：口作左旁时，口应略小并比右边字的中间部位略高一些。
学生书空一个，描红一个，临写两个。
4示范写：和
口在右侧，略大偏下。 例字： 知 和 扣 加
说明：口作右旁时，口应略大并比左边字的中间部位略低一些。
学生书空一个，描红一个，临写两个。
5、示范写：串
口在字中，既扁又平。 例字：中 串 忠 申 审
说明：口在字中间，口字宜写扁，还应该放平稳，以使整字平稳。
学生书空一个，描红一个，临写两个。
6、示范写： 合
口在下侧，坐在正中。 例字：占 各 咨 吉 合
说明：口在底部应写在整字的正中部位，勿偏移。
学生书空一个，描红一个，临写两个。
师生评议
小组评出一幅字，师选出几幅字
在投影仪投到大屏幕上进行批注，学生观察找出优点和不足，并范写
（鼓励学生踊跃发言，多观察）
再次指导写字
（说明要注意的问题。）
小小书法赛
激发兴趣，调动情绪
下面我们来进行一次书法比赛，看看谁写的最好，谁写的最进步。
用练习纸每个字写三个
（要求：大小匀称，字体端正，卷面整洁，可看黑板也可看大屏幕）
3、大屏幕展示每个字的书写过程
4、小组内评出小小书法家和写字进步最大的同学
5、在大屏幕上展示学生书法作品
6、谁能勇敢的到前边现场书写（直接投影到大屏幕上）
五、总结
今天，老师看到同学们练字的进步，真是高兴，写一手漂亮的钢笔字确实令人羡，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确，规范，美观的字，让我们一块继续努力吧！
六、作业
每个字写五个
板书：
口字旁
空心底横，托住右竖 吴
满口一竖，超过底横 困
口在左侧，略小偏上 吃
口在右侧，略大偏下 和
口在字中，既扁又平 串
口在下侧，坐在正中 合