（冀教版）二年级语文上册同步训练 我想我能行

7、我想我能行
一、生字加拼音组词并读熟。
场（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
拍（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
投（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
并（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
抢（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
观（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
众（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
没（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给带点的字加拼音并熟读。
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
陪着 拍球 投篮 瞄准 并 与 身影
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
篮筐 注意 抢走 观众 帮助 忽然
三、初读一遍课文：划出不理解的字词并标出自然段。
四、读第二遍课文，思考：
1. 课文主要写了什么？
2. “我想我能行”这句话是谁说的？那么，他是在什么情况下这么说的？
五、读第三遍课文，思考：
朗读课文的第一、第二自然段，思考：
1. 一开始，爸爸和贝贝在干什么？
2. 后来，发生了什么事？
朗读二、三、四自然段，思考。
1. 爸爸看到儿子的球被抢走后是怎么做的？怎么说的？
2. 贝贝的球被抢走后，他当时怎么做的？怎么说的？他后来又是怎么做的？他当时可能会怎么想的呢？
六、深入理解，与文本、人物对话
1、像贝贝这样的情况你遇到过吗？遇到这样的情况，你有什么想法？
2. 如果遇到这样的情况，你的父母会怎么做？
3. 你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
4. 爸爸给你留下怎样的印象呢？

5. 这个故事对你有什么启发吗？
七、课余时间看卢勤的《告诉世界，我能行》