大连版（2015）八年级上册信息技术 14.读书伴我成长--图表的制作 教案

《读书伴我成长—图表的制作》教学设计

教材分析
本课是大连理工大学出版社八年级上册第十四课《读书伴我成长-图表的制作》，也是讲解电子表格的最后节课。电子表格是一种简洁易上手的数据处理软件，是在之前课程学习的铺垫之下引入的，学生不会感觉太陌生，并且通过在实际生活中发现表格软件的强大，更容易发现它在我们生活中的魅力所在。本课教学效果的好坏在很大程度上决定前面课程学习的成果。
教学目标
知识与技能：
1、了解图表的相关概念
2、能根据数据特点选择合适的图表类型
3、能读懂图表中的数据
4、能根据数据表格创建图表，并美化图表
过程与方法：
1、利用实例（图表）展示工作界面；
2、通过选中图表，使用[图表工具]工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。
情感态度和价值观：
1、通过与学过的电子表格的各项功能来提高总结归纳能力；
2、学生对电子表格的学习产生浓厚的兴趣。
教学重点、难点
重点：
表格菜单中的各项选项的基本操作。
难点：
读懂数据，创建并美化图表。
课前准备
教师：一些电子表格数据生成的几种图表。
学生： 无。
教学方法 自学和学生互助为主，教师适时引导。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配
一、导入阶段 师：请大家欣赏几幅图表数据图片，看看它们的的效果跟我们自己的仅有数据的照片有什么不同？师：这些带有图形的数据看起来效果更直观，它们都是通过现在最常用到的电子表格软件来实现的，这节课我们就一起来认识它挑战它吧！

师展示实例，并引导学生思考。

生：观察、思考、回答（加了一些好看的直观图形效果，）
生回答感想
通过作品展示导出本课所学——电子表格并激发学生学习的兴趣和欲望。

2分
二、新授阶段 建立图表
师：打开素材数据，选中要建立图表的数据。单击【插入】选项卡中的‘图表’按钮。在图表类型对话框中，选图表类型，然后单击下一步按钮。在图表选项对话框中按要求输入相关。之后点击完成，图表出入到工作表中。
图表元素
师：1、图表元素名称 2、选中图表3、选中图表元素
编辑图表
师：1、调整图表大小图标
2、调整图表位置
3、设置图表元素
用话语引导，启动电子表格。
师提问
师指导
师请生演示，指导补充
师提问
师指导
师提问补充，讲解图表插入的效果
师指导
师补充
学生操作（启动WPS下的电子表格）
生观察并回答（有图表后的数据看起来的感受）
生自学并操作，互助学习
生演示并解说
生操作
生演示
由于学生使用过其他的应用程序，所以此处只需用话语引导就能完成
由学生的疑问就可以进入下一个知识点的讲解：
这部分知识也是一个重点，所以也应由教师和学生共同来完成
激发学生要表现的欲望，增强其成就感。
1分
3分
12分
5分
5分
三、总结阶段
总结本课所学。

教师补充
学生阐述

分
教学反思
回顾这一节课，可以发现全课是由学生发现问题到师生共同解决问题的思路来进行的。由实例数据的对比，导出新课所学内容；各个知识点是环环相扣，问题也是层出不穷。当这些问题都迎刃而解时，本课的目标也就达成了。我的主旨是让学生在这一课中化被动为主动，充当问题的质疑者，而教师是附属的，只是起到引导、点拨的作用。通过上课效果来看，不同的班级反映的效果不尽相同，主要是各个班级学生的自主探究的能力有高有低，针对这种情况，我对能力弱的班级，提示补充的就多；