部编版小升初语文古诗词积累运用专项练习（四）（扫描版，含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小升初语文古诗词积累运用专项练习（四）（扫描版，含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 17:25:05 | ||
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文档简介
姓名
班级
学号
错题数:
第13练
1.下列诗句朗读停顿不正确的一项是
A.落红/不是/无情物,化作/春泥/更护花
B.今夜/偏知/春气暖,虫声/新透/绿窗纱
C.造物/无言/却有情,每于/寒尽/觉春生
D.此夜/曲中闻/折柳,何人/不起/故园情。
2.下列诗句中没有使用比喻修辞手法的一项是
A.床前明月光,疑是地上霜。
B.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺
C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
D.相看两不厌,只有敬亭山。
3.将下列名言补充完整
(1)人非生而知之者,
(2)一鼓作气,
(3)
种德者必养其心
(4)
,观千剑而后识器
4.下列诗句写的是哪个季节?题目是什么?作者是谁?
(1)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
季节
题目:
作者:
(2)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
季节
题目
作者:
(3)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
季节:
题目:
作者
(4)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
季节:
题目:
作者:
5.将下列词语按要求归类
雕梁画栋不落窠臼巧夺天工笔走龙蛇独具匠心脍炙人口
曲高和寡引人入胜古色古香妙笔生花余音绕梁
(1)音乐:
(2)建筑
(3)文学:
(4)书法:
13
姓名
班级
学号
错题数:
第14练
1.下列古诗中描写秋天景色的是
A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
B.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
2.对《马诗》这首诗表达的情感理解正确的一项是
A.作者想干一番大事业的决心
B.荒漠的凄惨景象。
C.骑马奔驰疆场的快乐心情。
D.月光下的沙漠景象。
3.下列诗句中没有使用拟人修辞手法的一项是
A.好雨知时节,当春乃发生
B.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
C.举头望明月,低头思故乡
D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
4.下列诗句写的是哪个节日?题目是什么?作者是谁?
(1)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
节日
题目:
作者:
(2)至今不会天中事,应是嫦娥掷与人
节日:
题目
作者
(3)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
节日
题目
作者:
(4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
节日:
题目:
作者:
5.在括号里填上带“春”的词语。
(1)(
)满园关不住,一枝红杏出墙来
(2)(
)无处不飞花,寒食东来御柳斜。
(3)(
)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(4)忽如一夜(
)来,千树万树梨花开。
6.根据语境填写诗句。
(1)每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的向往,就会想起“
(2)人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“
。”两句赞美老师对
学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
(3)同学们,当你们的朋友在学习上浪费时间,有所松懈时,我们可以用“
”这样的名句来劝告他。
19
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班级
学号
错题数:
第13练
1.下列诗句朗读停顿不正确的一项是
A.落红/不是/无情物,化作/春泥/更护花
B.今夜/偏知/春气暖,虫声/新透/绿窗纱
C.造物/无言/却有情,每于/寒尽/觉春生
D.此夜/曲中闻/折柳,何人/不起/故园情。
2.下列诗句中没有使用比喻修辞手法的一项是
A.床前明月光,疑是地上霜。
B.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺
C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
D.相看两不厌,只有敬亭山。
3.将下列名言补充完整
(1)人非生而知之者,
(2)一鼓作气,
(3)
种德者必养其心
(4)
,观千剑而后识器
4.下列诗句写的是哪个季节?题目是什么?作者是谁?
(1)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
季节
题目:
作者:
(2)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
季节
题目
作者:
(3)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
季节:
题目:
作者
(4)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
季节:
题目:
作者:
5.将下列词语按要求归类
雕梁画栋不落窠臼巧夺天工笔走龙蛇独具匠心脍炙人口
曲高和寡引人入胜古色古香妙笔生花余音绕梁
(1)音乐:
(2)建筑
(3)文学:
(4)书法:
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姓名
班级
学号
错题数:
第14练
1.下列古诗中描写秋天景色的是
A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
B.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
2.对《马诗》这首诗表达的情感理解正确的一项是
A.作者想干一番大事业的决心
B.荒漠的凄惨景象。
C.骑马奔驰疆场的快乐心情。
D.月光下的沙漠景象。
3.下列诗句中没有使用拟人修辞手法的一项是
A.好雨知时节,当春乃发生
B.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
C.举头望明月,低头思故乡
D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
4.下列诗句写的是哪个节日?题目是什么?作者是谁?
(1)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
节日
题目:
作者:
(2)至今不会天中事,应是嫦娥掷与人
节日:
题目
作者
(3)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
节日
题目
作者:
(4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
节日:
题目:
作者:
5.在括号里填上带“春”的词语。
(1)(
)满园关不住,一枝红杏出墙来
(2)(
)无处不飞花,寒食东来御柳斜。
(3)(
)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(4)忽如一夜(
)来,千树万树梨花开。
6.根据语境填写诗句。
(1)每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的向往,就会想起“
(2)人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“
。”两句赞美老师对
学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
(3)同学们,当你们的朋友在学习上浪费时间,有所松懈时,我们可以用“
”这样的名句来劝告他。
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