中小学教育资源及组卷应用平台
Pep
四上Unit
2
My
schoolbag
A
let’s
spell教学设计
课题
A
let’s
spell
单元
Unit2
My
schoolbag
学科
English
年级
四
学习目标
1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则；2.学生能够读出符合i-e发音规则的单词；3.学生能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
重点
归纳i-e在单词中的发音规则。
难点
区分i与i-e的发音规则。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s
chant:三下Unit2.2.Can
you
read?Sit,hit,milk复习i的读音。
边听边唱读一读
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Lead
ini-e发什么音？1.I
have
a
kite.I
like
the
kite.Look,
what’s
on
the
kite?
It’s
a
big
number
_______.What
time
is
it?
It’s
five.Let's
eat
some
rice.
2.思考：a-e在这些单词中发什么音？i-e/ai/3.ie视频。4.Watch
and
imitate.5.Let’s
chant.6.Can
you
spell?
猜测答案听音跟读操练归纳看视频chant拼读单词
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Game1:Let's
read2.Game2:Clap
or
stop.3.Game3:
小法官.4.Read,listen
and
number.5.Listen,circle
and
write.5.Can
you
write?6.Interesting
reading趣味阅读
做游戏听音排序写一写操练读故事
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit
2
My
SchoolbagLet’s
spelli
i-e
five
nine
rice
kite
like
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精品试卷·第
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My
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A
let’s
spell同步练习
一、判断下列每组单词中划线部分的发音是T否F一致.
(
?)
1.
like
???big
??????????????
(
?)
2.
kite
???five
(?
)
3.
six
????pig
?????????????
(
?)
4.
nine
??fish
(
?)
5.
rice
???white
二、读一读下列单词，你能根据发音规律给它们分分类吗？并说一说依据。
milk
big
fine
sit
time
it
nice
pig
ice
bike
/i/:
_______________________
/ai/:
________________________
三、看图片，写单词
参考答案
一、
1.F
2.T
3.T
4.F
5.T
二、
/i/:milk
big
fit
it
pig
/ai/:fine
time
nice
ice
bike
三、
1.nine
2.kite
3.five
4.rice.
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