《地球的运动》教学案
执 笔：肖大红 审 核：魏运双
课件名：地球的运动 编 号：070102
教学目标：
1、用地球仪正确演示地球的自转和公转,并解释其基本的运动规律。
2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替。
3、用实例解释时差现象,并说明在现实生活中需要具备时差的知识。
4、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日太阳照射情况的差异,说明四季的变化。
5、利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点。
二、教学重难点：
教学重点：
地球自转和公转基本的运动规律(转动中心、方向、周期、特点、产生的现象）
2、五带的界限及各自的特点。
教学难点：
1、比较分析二分二至日太阳照射情况的差异
2、说明四季的变化。
三、教法与建议
两课时，用观察、演示、比较、讨论、归纳，合作探究完成。
四、学法与要求
引导学生通过日常现象将感性认识上升为理性认识,借助课件和各种教具帮助学生建立直观、立体、动态的概念。
教具：如地球仪、手电筒。
五、讲授新课：
温故知新：
南北半球的分界线是_____________,东西半球的分界线是___________。
0度纬线和180度经线的交点在地球上有_____个。
自学指导一：地球的自转
预习P9-P10，然后完成下列练习。时间10分钟。
1、地球自转的特征：请同学们边用地球仪演示，边完成下列表格前四项内容。
地球自转的特征及意义
定义 地球绕着________不停地旋转，这叫做地球的自转。
方向 自______向______从北极上空看为____________方向，从南极上空看是______方向
旋转中心 ____________
周期 约为________小时，也就是一天
意义 1)__________更替(原因：①____________________ ②_________________________________________)
2) 的差异
地球自转的意义
以小组为单位讨论：人们以1天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？P10图1.18，在同一时刻中国的畅畅和美国的姨妈互致问候时，为什么会有时间的差异？然后完成上面表格最后一项内容。
自学指导二：地球的公转
1、地球的公转的特征
预习P11第一和第二自然段，完成下列练习。时间10分钟。
1）请同学们边用地球仪演示，边完成下列表格前四项的内容。
地球公转的特征及意义
定义 地球围绕 不停地旋转，这叫做地球的公转。
方向 自________向________
旋转中心 ________________
周期 约为____________
意义 正午太阳 变化
________长短变化
________更替
产生________
2）观察P11地球公转示意图，归纳出地球在公转时的特点。
地球在公转时，地轴是__________，而且它的空间指向___________，总是指向_______附近。
2、地球的公转的意义
预习P11-P12，完成下列练习。
1）四季变化：结合自己生活体验，回答下列问题。时间10分钟。
①一年之中，当地每天中午太阳都升得一样高吗？
______季节升得高一些，_____季节比较低。
②一年之中，当地每天白昼的时间一样长吗？
_____季节较长，_____季节较短。
③仔细观察图1.19，将下列表格填写完整。（以北半球为例）
节气 日期 太阳直射点 昼夜长短 季节
春分
夏至
秋分
冬至
2）五带：识图1.20及旁边的批注，填空，填表。时间5分钟。
人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为____个带。
五带 纬度范围 气候特点 阳光直射与极昼极夜情况
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
3）意义：小组合作演示地球的公转，思考地球的公转产生哪些地理意义，将自学指导二：1、1）表格填写完整。时间5分钟。
拓展探究：以小组为单位，完成下面练习。时间5分钟。
（1）假如地球在绕太阳公转的过程中，地轴与公转轨道面垂直，地球上会发生哪些与现在不同的现象？_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）假如地轴与公转轨道平面夹角变为70度，地球上的五带会有怎样变化？
__________________________________________________________________
课堂小结: __________________________ _________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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当堂训练:
判断下列说法的对错。
地球的自转和公转方向相同，都是自西向东，它们运动的周期也相同。（ ）
地球的自转和公转转动中心相同。（ ）
地球的自转和公转分开单独进行。（ ）
地球的自转产生昼夜交替的变化。（ ）
2、我们每天看到太阳东升西落，是因为( )
A．太阳和星星绕着地球转 B．地球自西向东不停地自转
C．地球自西向东绕着太阳转 D．地球自西向东绕着星星转
3、从北极上空俯视地球自转的方向（ ）
A、自西向东，呈逆时针方向 B、自西向东，呈顺时针方向
C、自东向西，呈顺时针方向 D、自东向西，呈逆时针方向
4、假设地球不自转，产生的现象是（ ）
A、地球上没有昼夜之分
B、全球各地都是白天
C、有的地方总是白天，有的地方总是黑夜
D、同一地方有昼夜交替现象
5、当随州正午时，美国华盛顿是( )
A．上午 B．下午 C．晚上 D．正午
6、我国某地有一口井，每年只有 1 天有太阳直射井底的现象，关于该地的纬度和该日期正确的是（ ）
A．23.5°S B．23.5°N C．冬至日 D．夏至日
7、读地球公转示意图，完成(1)～(2)题
(1)109 届广交会举办时间为 2011 年 4 月 15 日至 5 月 5 日在此期间地球在公转轨道上的位置处在哪两点之间？( )
A．甲乙之间 B．乙丙之间
C．丙丁之间 D．丁甲之间
(2)此期间，位于北半球的广州市的昼夜长短状况是( )
A．昼夜等长 B．昼长夜短
C．昼短夜长 D．出现极昼
教与学反思：(用红笔填写)
学习了本课，我有以下内容还没有弄懂或要补充：
1、
2、
3、
教师反思：
1、
2、
3、
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3(共26张PPT)
地球的运动
第二节
地球运动的两种基本形式：
自转
↗
↗
↗
↗
公转
请同学们完成自学指导一：1。
一、地球的自转
1、地球自转的特征
地球的自转
地轴
西
东
逆时针
地轴
24
定义 地球绕着________不停地旋转，这叫做地球的自转
方向 自______向______
从北极上空看为____________方向，从南极上空看是_____ _方向
旋转中心 ____________
周期 约为________小时，也就是一天
意义 __________更替(原因：①____________________ ②_________________________________________)
的差异
顺时针
请同学们完成自学指导一：2。
一、地球的自转
2、地球自转的意义
东边和西边，哪边先见到太阳？
2、地球自转的意义
讨论：人们以1天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？
地球的自转
地轴
西
东
逆时针
地轴
24
昼夜
定义 地球绕着________不停地旋转，这叫做地球的自转
方向 自______向______
从北极上空看为____________方向，从南极上空看是_____ _方向
旋转中心 ____________
周期 约为________小时，也就是一天
意义 __________更替(原因：①____________________ ②_________________________________________)
的差异
顺时针
地球是个不透明的球体
地球不停地自西向东自转
时间
西
东
思考：在同一时刻中国的畅畅和美国的姨妈互致问候时，为什么会有时间的差异？
2、地球自转的意义
请完成自学指导二：1。
二、地球的公转
1、地球的公转的特征
地球公转示意图
地球的公转
西
东
太阳
一年
地球公转的特征及意义
定义 地球围绕 不停地旋转，这叫做地球的公转。
方向 自________向________
旋转中心 ________________
周期 约为____________
意义 正午太阳 变化
________长短变化
________更替
产生________
太阳
地球在公转时，地轴是_______，而且它的空间指向________，总是指向_______附近。
1、地球的公转的特征
倾斜的
保持不变
北极星
请完成自学指导二：2：1)。
二、地球的公转
1、地球的公转的意义
结合自己生活体验，回答下列问题。
①一年之中，当地每天中午太阳都升得一样高吗？
______季节升得高一些，_____季节比较低。
②一年之中，当地每天白昼的时间一样长吗？______季节较长，______季节较短。
夏
冬
夏
冬
太阳直射点的变化
春分日
太阳直射点在 ， 月是北半球的春季。
昼夜长短情况：北半球 ，南半球 。
地球的公转
昼夜平分
昼夜平分
赤道
太阳光
北极圈
南极圈
赤道
3、4、5
日期：
3月21日前后
夏至日
太阳直射点在 ， 月是北半球的夏季。
此时北极圈内出现 现象；南极圈内出现 现象；
昼夜长短情况：北半球 ，南半球 。
太阳光
北回归线
地球的公转
北极圈
极夜
南极圈
昼最长，夜最短
昼最短，夜最长
北回归线
6、7、8
极昼
日期：
6月22日前后
赤道
秋分日
太阳光
地球的公转
北极圈
南极圈
太阳直射点在 ， 月是北半球的秋季。
昼夜长短情况：北半球 ，南半球 。
昼夜平分
昼夜平分
赤道
9、10、11
日期：
9月23日前后
冬至日
地球的公转
太阳光
北极圈
南极圈
南回归线
太阳直射点在 ， 月是北半球的冬季。
此时北极圈内出现 现象；南极圈内出现 现象；
昼夜长短情况：北半球 ，南半球 。
极夜
昼最长，夜最短
昼最短，夜最长
南回归线
12、1、2
极昼
日期：
12月22日前后
请完成自学指导二：2：2)。
二、地球的公转
1、地球的公转的意义
有太阳直射现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象
有极昼极夜现象
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
天文特征
气候特征
中国属于哪个温度带
请完成自学指导二：2：3)。
二、地球的公转
1、地球的公转的意义
地球的公转
西
东
太阳
一年
四季
五带
昼夜
地球公转的特征及意义
定义 地球围绕 不停地旋转，这叫做地球的公转。
方向 自________向________
旋转中心 ________________
周期 约为____________
意义 正午太阳 变化
________长短变化
________更替
产生________
太阳
高度
小组探究：
1、假如地球在绕太阳公转的过程中，地轴与公转轨道面垂直，地球上会发生哪些与现在不同的现象？
2、假如地轴与公转轨道平面夹角变为70度，地球上的五带会有怎样变化？
课堂小结：
地球的运动
一、地球的自转
二、地球的公转
1、特征
2、意义
1)定义
2)方向
3)旋转中心
4)周期
1)昼夜更替
2)时间差异
1、特征
2、意义
1)定义
2)方向
3)旋转中心
4)周期
1)正午太阳高度变化
2)昼夜长短变化
3)四季更替
4)产生五带
评一评：
1.你认为你在课堂上的表现好吗？如果好，今后准备怎样发扬？如果不好，你将怎样改进？
2.你认为在今天的课堂中，谁的表现最好，为什么？
