人教版八年级上册 物理 课件 1.1长度和时间的测量（19张ppt）

第1节　长度和时间的测量
我们的感觉可靠吗？
1、观察以下图片
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
AB、CD谁长？
上下图正中央的圆点大小一样吗？
2、请你比划一下一米到底离地面有多高？
谁的准？
你会借用什么来证明你的感觉是否准确？
为了准确——发明测量工具
可见，我们的感觉并不可靠！容易产生错觉！不准确！
为了统一标准——发明国际单位制（SI）
长度的
测量工具
刻度尺
直尺
三角尺
卷尺
皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
观察桌面上的刻度尺，你能说出刻度尺的单位有哪些吗？
除此以外，你知道刻度尺的单位还有哪些吗？
长度的单位
国际单位：米 符号：m
常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（?m） 纳米（nm）
单位换算：
1m=10-3km
1m=10dm
1m=102cm
1m=109nm
1m=103mm
1m=106?m
人体上的“刻度尺”
1cm
20cm
[小练习]：
1、填写正确的长度单位
某人高 1.67( )
头发丝直径约 0.07( )
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15( )
m
mm
dm
km
m
m
2、《导学》P3“基础过关”第4题
长度的测量——刻度尺的使用
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
√
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（5）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
（4）会读：要“估读”——读数读到分度值的下一位
刻度尺的读数方法
2.70cmc
2.65cm
“2.7”是准确值，最后的“0”是估计值
“2.6”是准确值，最后的“5”是估计值
记录结果时要有数字和单位
读数包含两部分：准确值和一位估计值
“2.0”是准确值，最后的“0”是估计值
“1.7”是准确值，最后的“0”是估计值
2.00cm
1.70cm
[练一练]:
2、《学评》P1~P2“活动三”第1~3题
1、读出物体的长度
3、使用刻度尺测量：
测量对象
长度
课 本
长：
宽：
作业本
长：
宽：
课桌
高：
你的鞋子
长：
一元硬币
直径：
[练一练]:
2、《学评》P1~P2“活动三”第1~3题
1、读出物体的长度
3、使用刻度尺测量：
测量对象
长度
课 本
长：
宽：
作业本
长：
宽：
课桌
高：
你的鞋子
长：
一元硬币
直径：
2.77cm
1.85cm
25.90cm
18.40cm
15.26cm
18.91cm
75.50cm
22.50cm（35码）
2.50cm
内径外移法：
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等等
需要用三角板作为辅助工具
长度的特殊测量方法：
累积法：
适于测纸厚，细丝直径等长度尺寸比较小的物体
长度的特殊测量方法：
滚轮法、化曲为直法：
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线例如运动场的跑道
长度的特殊测量方法：
课堂练习
谢 谢