课题 2 氧气(第一课时 20张PPT)

猜 谜 语

有体积，无重量，
缺少它，闷得慌，
看不见，摸不着，
不香不臭没味道，
说它宝贵到处有，
动物植物离不了。

(打一自然物)
课题2 氧 气 (第一课时)
学习目标：
1.掌握氧气的物理性质和化学性质（重点）；
2.会识别化合反应和氧化反应；
3.会规范实验操作及其准确描述实验现象（难点）；
4.体验小组合作成功的喜悦！
一般指颜色、状态、气味、密度、是否溶于水等。
氧气的物理性质
自 主 研 学
设计实验证明：氧气密度比空气密度的大还是小？
设计实验证明：氧气在水中的溶解情况？
固态氧（淡蓝色）
氧气（无色）
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -218℃
101kPa, -183℃
蓝色钢瓶
氧气的化学性质
让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！
氧气
氧气
如何检验这是一瓶氧气？
【实验2-2】
温馨提示：
操作注意事项：
①火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
③预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：
氧气与铁的反应
观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因
【实验2-4】
铁丝燃烧实验现象
在氧气中
在空气中：
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
文字表达式：
氧气与硫磺的反应
实验注意事项：
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
硫燃烧实验现象
硫 + 氧气 → 二氧化硫
点燃
氧气中的现象
【实验2-3】
木炭与氧气的反应
文字表达式：
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
现 象：
课本P34讨论：

可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。
为什么木条、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么?
——氧气的含量越高，燃烧越剧烈
上述反应中有什么共同的特征？
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
化合反应定义：
通过前面的实验和对有关知识的学习，你对氧气有了那些新的认识？
氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
A
2、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
3、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭
C、铁丝 D、红磷
B
D
作业布置
课后习题（练习与应用）1题和3题
课后完成学案部分内容
预习氧气（第二课时）