人教版九年级全一册 物理 课件 15.3串联和并联（23张ppt）

第3节　串联和并联
2.问题： 一个基本的电路由几部分组成?
1.几种常见电路元件及符号：
回顾
电池
负极
正极
电灯
开关
相连的导线
思考
3.根据实物图画出电路图：
你画对了吗？
引入
新课
电路元件：

上节课学习的电路中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图．
画一画:
这就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是串联电路，哪一个又是并联电路呢？
电路图:
一、串联的定义：
如图，把
两只小灯泡首尾
相连，然后接在
电路里，我们说　
这两个灯泡是串
联的．
实验探究：
1.闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。
2.观察串联电路电流路径的条数。
3.断开开关，拧去一个小灯泡，闭合开关，观察另一个小灯泡的能否发光。


二、串联电路的特点：（小组活动）
三、串联电路中电流的特点:
特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极,只有一条通路。
实物图：
电路图：
电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；
电路某处出现问题，影响整个电路；
开关控制整个电路；
电路中只需要一个开关；
开关的位置对电路没有影响。
通过实验，同学们发现了什么呢？
S
L1
L2
如图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。
四、并联的定义：
并联电路电流有两条（或多条）路径!
L1
L2
S
干路
L1所在的支路
L2所在的支路
分支点
汇合点
B
A
五、并联电路:
实验探究：
1.闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。
2.观察分析并联电路电流路径的条数。
3.断开开关，取下一个小灯泡，闭合开关，观察另一个小灯泡的能否发光情况。
六、并联电路的特点：（小组活动）
观察：
实物图的连接方法
总结——并联电路的特点：
电流有两条（或多条）路径；
各支路互不影响，各用电器可以独立工作；
干路的开关控制整个电路；
支路的开关只控制本支路。
干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
注：
想一想：街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？
生活中的电路
并联
想一想：教室里一排排的日光灯是怎样连接的？
并联
生活中的电路
想一想:家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？
并联
生活中的电路
看看我们的学习成果
1、判断下面电路中,各属于什么电路。
串联
串联
并联
A B C
思考
?2、如图所示电路中，要使电铃和电灯同时 有电流通过，以下做法中正确的是（ ）
A、断开S1 ,闭合S2 S3 B、断开S3 闭合S1 S2
C 、闭合S1 断开S2 S3 D、闭合S2 断开S1 S3
D
电路
电路图
连接特点
电流路径
开关的作用
用电器工 作 情况
串联
首尾相连
只有一条通路
控制所有用电器
互相影响
并联
首首相连、尾尾相连
两条
（或多条） 通路
干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器
互不影响
本节课的收获：
L1
L2
S
L1
L2
S
作业与实践：
作业：P67页“动手动脑学物理” 第 1 、2、4题。
实践：设计楼道声、光控灯的电路图。
祝同学们学习进步！
谢谢大家！
谢 谢