人教版九年级全一册 物理 课件 17.1电流与电压和电阻的关系（20张ppt）

(共20张PPT)
第1节　电流与电压和电阻的关系
电流与电压和电阻的关系
第十七章 第１节
　　通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。
提出问题
　　问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
猜　想
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想1：
　　若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
　　猜想依据是什么？
猜想2：
　　若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
　　猜想依据是什么？
实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系
实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系
●设计实验
1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。
2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。
控制电阻一定
控制电压一定
控制变量法
怎样测量电阻两端的电压U？
怎样测量通过电阻的电流I？
实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
实验过程中变量是什么？怎样改变？
R
一、实验：探究电流与电压的关系
设计实验
改变电阻两端电压的方法：
R
方法1.用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来实现。
方法2.用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。
方法3.将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可以改变电阻两端电压。
一、实验：探究电流与电压的关系
设计实验
A
V
R
R'
S
电路图
　　电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
设计实验
实验步骤：
1、根据电路图连接电路。（连接电路时开关应断开，滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、电压表应选择合适量程，正负接线柱不要接反了。
2、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。
3、再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2.
4、整理器材。
电阻R Ω 电压U/V
电流I/A
自变量
因变量
控制变量
　　记录实验数据
进行实验探究一
I/A
U/V
O
2.0
3.0
4.0
5.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
1.0
·
·
·
·
1.5
2.5
3.5
0.5
4.5
·
·
·
0.9
R
绘制图象
归纳结论
　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
R
二、实验：探究电流与电阻的关系
设计实验
电路图
R
保持电阻两端电压不变。
保护电路。
滑动变阻器的作用：
二、实验：探究电流与电阻的关系
设计实验
电压U 3 V 电阻R/Ω
电流I/A
自变量
因变量
控制变量
进行实验探究二
分析数据 归纳结论
　　当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
Ｒ/ Ω
I/A
O
在分析实验数据时，还可采用图像法
保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
0.5
1.5
1.0
0.２
0.６
0.３
进行实验
.
.
.
.
.
.
．
．
．
课堂小结
当导体的电阻一定时：
通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
当导体的电压一定时：
通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
　　某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。
次数 R1/W I/A
1 2 0.40
2 4 0.32
3 8 0.25
V
A
S
R1
R2
P
不成反比
没有保持电压一定
二、例题分析
　　1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ）
　　A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1　 D．4∶1
　　2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
　　A．它的电阻是原来的三倍
　　B．它的电流保持不变
　　C．它的电流是原来的三分之一
　　D．它的电流是原来的三倍
A
D
练一练
谢 谢