苏科版八年级上册 物理 课件 5.3直线运动(22张ppt )

三、直线运动
哪种运动最简单？
情景导学
情境模拟:
活动一: 研究电梯上升“中段”的运动规律
合作互学、交流助学
气泡上升快慢变化吗？
试一试，
玻璃管
电梯轨道
气 泡
电梯轿厢
想一想：
用什么方法判断气泡上升快慢是否变化？
猜一猜:
方案一：相同路程比时间
起点
合作互学、交流助学
方案二：相同时间比路程
S
S
S
S
t4
t1
t2
t3
t
t
t
t
S4
S1
S2
S3
起点
想一想：根据所给器材，你觉得测时间和测距离，哪种操作更方便？谈谈你的想法。
方案一：相同路程比时间
起点
合作互学、交流助学
t4
t1
t2
t3
议一议：如何测出气泡通过各段相等路程所
用的时间？你有什么好提议？
0cm
30cm
20cm
10cm
40cm
1.采用“接力法” 分别测出0-10cm,10cm- 20cm,20cm-30cm,30cm-40cm的时间。
2.分别测出0-10cm,0-20cm,0-30cm,
0-40cm的时间，采用“逐差法”计算得到各段所用时间。
提议
★
合作互学、交流助学
1＃ 观察气泡运动并发号施令
4＃ 记录时间
5＃ 记录时间
3＃ 记录时间
2＃ 记录时间
说一说：分享小组的合作分工经验。
气泡上边缘刚好到达标记下边缘
做一做：把测得的数据分别填入对应表格中。
结论：根据数据分析发现，气泡上升中段，运动的快慢 。
合作互学、交流助学
表格二
近似不变
表格法
表格一
从O开始的路程s/cm
0
10
20
30
40
从O开始计时的时间t/s
区间s/cm
0～10
10～20
20～30
30～40
通过各区间的时间t/s
近似相等
图像法
0
40
30
20
10
S/cm
t/s
合作互学、交流助学
画一画：根据“表格1”数据，作出s-t图像。
运动的路程和时间近似成正比
合作互学、交流助学
图像法
算一算：根据“表格2”数据，算出各区间对应的速度。
表格二
区间s/cm
0～10
10～20
20～30
30～40
通过各区间的时间t/s
通过各区间的速度v/(cm·s-1)
图像法
画一画：根据“表格2”数据，作出v-t大致图像。
合作互学、交流助学
1.2
0.7
0.4
0.5
v/cm·s-1
t/s
0.6
0.8
0.9
1.0
1.1
一、匀速直线运动
定义： 速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
合作互学、交流助学
2. 特点： 在任意相等时间内通过的路程相等。
合作互学、交流助学
下面这些运动，哪些近似匀速直线运动呢？
电梯上升中间阶段
钢索断裂，电梯坠落
自动扶梯，缓缓上行
停止蹬地后一段滑行
钢索断裂 电梯坠落
活动二： 研究“电梯坠落”的运动规律
合作互学、交流助学
猜一猜：“电梯坠落”是加速还是减速？
活动二： 研究“电梯坠落”的运动规律
合作互学、交流助学
猜一猜：“电梯坠落”是加速还是减速？
观察与发现：
1. 每相邻两位置间的时间 。（相等/不等）
2. 每相邻两位置间的距离 。（相等/不相等）
3. 苹果坠落过程中速度是 （变化/不变）的，
而且是 （加速/减速）。

相等
不相等
变化
加速
合作互学、交流助学
二、变速直线运动
定义： 我们把速度变化的直线运动叫做变速直
线运动。
合作互学、交流助学
2. 特点： 在相等时间内通过的路程不相等。
二、变速直线运动
合作互学、交流助学
3. 平均速度---- 粗略描述变速直线运动
的快慢。
4. 公式----
V平均=
S
t
5. 提醒：必须指明在哪一段时间或路程内，
求“平均速度”才有意义。
VAB=11m/s
VBC=13m/s
0.2s
0.2s
2.2m
2.6m
A
B
C
天然竖直“隧道”
2米
活动三： 学以致用
1.“轿厢完全通过隧道”、“轿
厢全部在隧道中”在计算路程时有什么不同？
2. 轿厢高2m，匀速上升，完全
通过高度为42m的“绿色天然
隧道”用时11s。求
（1）轿厢上升速度
（2）轿厢完全在隧道内运
行的时间
42
米
合作互学、交流助学
1.自学课本P114例题。
2.交流讨论--运用学到方法
解题下面的问题。
合作互学、交流助学
运动的物体具有 ，物体由于运动而具有的能，叫做 能。
能量
动
三、运动与生活
通过本节课的学习，你有哪些收获？
总结提学
达标检学
参考答案
1. B
2. A
3. 正比例 越大
4. 5 50
5. 变速直线 1
谢 谢