苏少版一年级音乐上册（简谱）第3单元《唱：太阳》教学设计

第三单元《唱吧，跳吧》 第一课时《太阳》
执教：
教学内容：
1、唱：《太阳》
2、认：音的长短、手串铃
3、动：节奏游戏、《太阳》即兴表演
教学目标：
1、学生能够用自然、柔和的声音演唱《太阳》，指导学生知道万物生长靠太阳的自然知识，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、能用唱名唱歌曲的前4个小节，知道音有长短，通过反复练习正确把握ta和ta-a的时值，构建指定的音高概念和时值概念。
3、认识并掌握手串铃的演奏方法，试着为歌曲伴奏。通过即兴表演，锻炼学生的即兴表演能力和表现歌曲的能力。
教学重点：
学生能够用自然、柔和的声音演唱《太阳》。认识手串铃并掌握演奏方法。
教学难点：构建指定的音高概念和时值概念。
教学准备：多媒体课件、儿童打击乐器：手串铃 电子琴
教学过程：
一、认识手串铃（多媒体展示）
1、指导学生观察手串铃，让学生说一说。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友。我们来看看它长得怎么样？说话的声音又是怎么样的？
2、教师示范演奏手串铃的两种姿势。摇奏：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏X-。拍奏：另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏X。
3、让学生用线条或图形表示手串铃的音色。
4、统一用图形来代表手串铃，播放《太阳》伴奏，教师指图形时，要求学生演奏手串铃（用手势模拟，嘴巴发出零零零的声音）。
二、认识音的长短（多媒体展示）
1、以手串铃两种不同的发声方法，让学生以听觉和模仿的感受音的长短。
2、介绍节奏符号和节奏名，X ta X- ta-a
3、节奏练习，加深认识。
X X X X X- X-
高高挂在 天 上
X X X X X- X-
Tatatata ta-ta-
4、练习读、拍节奏，用各种方式练习，比如X拍手、X-拍腿；X拍手，X-踏脚；X用右手拍桌子，X-用左手握一支笔敲桌子。
X X X X X X X-
X X X - X X X-
X- X X X- X X
三、学唱歌曲《太阳》（多媒体展示）
1、猜谜导入：一个老公公，长着圆面孔 ，哪天不见了，不是阴天就下雨。
2、介绍太阳的科普知识。
3、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。
4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。
5、指导学生拍读歌曲节奏。
6、指导学生跟老师模唱歌曲曲谱，并按旋律高低走向边唱歌谱边画旋律线。
7、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。
8、学生跟着教师模唱歌曲数遍。指导学生用自然、柔和的声音演唱。
9、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
四、歌曲拓展（多媒体展示）
1、集体边做声势动作边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。
2、分组模拟手串铃为歌曲伴奏。
3、指导学生为歌曲编配简单的动作。
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，并随音乐表演。在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价
五、总结下课
小结：今天小朋友认识了手串铃，知道了音有长短，认识了简单的节奏，并能在演唱歌曲的时候边唱边表演，表现非常棒！在生活中有很多可以发出声音的物品，有长有短，老师希望小朋友做个爱观察爱发现的人，用自己制作的小乐器带进我们的课堂，老师期待小朋友更精彩的表现！