苏少版一年级音乐下册（简谱）第五单元《听：龟兔赛跑（管弦乐）》教学设计

《龟兔赛跑》教学设计
教学内容：
1.听：管弦乐《龟兔赛跑》
2.演：《龟兔赛跑》
教学目标：
通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表达的不同音乐形象。
通过创编、表演音乐剧，培养孩子的想象力，创造力。
通过欣赏本课乐曲，是学生懂得骄傲使人落后，要及时承认自己的错误等道理。
教学重点:创造教学情境，指导学生欣赏乐曲，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
教学准备：多媒体课件 动物头饰
教学过程：
导入。（师生问好）
师：小朋友们，大家喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？
生: 小猫、小狗、小猴、小鹿、小鸟、老虎......
师：这些小动物都非常可爱，大家能不能学一学它们的样子呢？
（师生互动学习动物的样子。）
师：同学们学的真好，今天老师也带了两个小动物来跟大家玩，小朋友们想知道它们是谁吗？
生：想。
师：那我们先来玩个猜谜游戏，我们一起猜猜它们到底是谁呢？出示谜语。（师生玩猜谜游戏，引出这课的主人公：兔子和乌龟。）
新课教学
1、引入《龟兔赛跑》的故事。
师：小朋友们，大家听过《龟兔赛跑》这个故事吗？谁知道的？勇敢的举起小手给我们大家说一说？（生讨论后举手说故事。老师引导评价）
2、引入管弦乐《龟兔赛跑》。了解感受兔子和乌龟的音乐形象。
师：今天我们要来欣赏的这个《龟兔赛跑》的故事跟我们以前有所不同，它是用音乐来表现小动物的活动的？大家想不想听？
生：想。
师：在我们听这个特别的《龟兔赛跑》赛跑之前，先来听两个音乐片段，听听它们分别表现的是哪个小动物呢？哪个是乌龟？哪个是兔子呢？为什么这样觉得呢？（播放多媒体课件）
生：快的，灵活的是兔子。慢的，缓慢的是乌龟。
师：小朋友们说的真好。那老师再考考大家，如果让你们有手画线条来表现，你会怎么画呢？大家来一起试一下（播放多媒体乌龟和兔子的音乐）
师：小朋友们，画的很好，老师也画了一个。（出示课件音乐线条。）
师：大家觉得兔子和乌龟的音乐有很大不同，大家知道是什么乐器演奏的吗？兔子的音乐是单簧管演奏的，音乐轻快、跳跃、活泼。而乌龟的音乐低沉、平稳，更适合乌龟的性格特点，是用大管演奏的。我们一起来看一下单簧管和大管。（出示大管、单簧管的图片。配上音乐再次感受.）
3、听赏管弦乐《龟兔赛跑》。
师：小朋友们，下面我们就来一起听赏一下管弦乐《龟兔赛跑》，听的时候，我们听到是哪个小动物出现了，就用我们自己的动作表选出来好吗?小朋友们不要发出太大的声音哦。（播放《龟兔赛跑》）
师：故事听完了，大家的动作表现也很好，大家想想乌龟和兔子赛跑时，其他的动物会干吗呢？
生：给乌龟加油。
师：对，下面我们就分成四组来给乌龟加油好吗？每一组不一样哦。（出示多媒体）分别练习。老师做指挥，每一组做自己队伍的，我们一起为乌龟加油好吗？老师叫停，大家一起停，好吗？（师生配合为乌龟加油）
4、表演《龟兔赛跑》戴头饰表演，配乐。
师：《龟兔赛跑》很有意思，下面我们找几位同学一起来表演一下，其他小朋友在下面为他们加油好吗?
生：好。
播放多媒体课件《龟兔赛跑》。
5、复习完成连线。出示课件连线题（成长的足迹）
6、总结。
师：小朋友们，听了《龟兔赛跑》这个故事，兔子跑的那么快，乌龟跑的那么慢，为什么反而乌龟在比赛中却胜利了，而兔子无二失败了呢？告诉我们一个什么样的道理呢？
生：不能骄傲.....
师：对。骄傲使人落后，虚心使人进步，做人要踏实认真，坚持到底，还要看到别人的长处，与人和睦相处。
小结。
师：小朋友，今天老师和你们过得很愉快，你们愉快吗？生：愉快。师：愉快的时间总是过得很快，这节课很快就下课了，让我们下节课再继续徜徉在音乐的海洋里吧！小朋友们回去可以和伙伴演一演，回去表演给我们的家长看，好不好?生：好。
下课。