人音版一年级音乐下册（简谱）第8课《这是什么》 教案

《这是什么》教学设计
教学目标：
1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时间。
2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演歌曲，培养学生的想象力和创造力。
3、区分音的高低，长短。
教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创编。
教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。
教学过程：
组织教学、导入新课
1、师生问好
1 2 3 4 |5 - |5 4 3 2|1 - |
小朋 友们 好 老师 你 好
2、 同学们，今天心情怎么样？高兴吗？用你脸上的表情表现出来看一看。
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你来猜猜看！（会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）
3、小朋友真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧解开了谜语。为了奖励大家，老师想带你们去钟表乐园里看看！这里边有许多各式各样的钟表（课件展示），它们的声音可好听了。
4、谁能模仿一下钟表发出的声音是怎样的？(滴答滴答)
5、声音有什么特点吗？（轻松有弹性）
6、按要求有节奏的模仿钟表的声音
二、学习歌曲
1、我们和钟表们相处的很愉快，下面我们把时钟的声音加入刚才我们读的谜语当中一起读读。（跟着伴奏音乐来读歌词，培养学生的乐感）
2、认识休止符“0”
师：“0”被称为小红灯，生活中遇到红灯会怎样？
生：要停
师：“0”在数学中是0，在音乐里是休止符，是小红灯，要停。纠正附点音符的时值。
3、初听范唱、揭示课题（这就是今天我们要学习的新歌《这是什么》）
4、多种形式模唱歌曲。
5、指导生用轻松有弹性的声音演唱
6、接唱游戏
7、随着伴奏一起有表情的演唱
三、创编与活动
1、同学们精彩的演唱，吸引了两个乐器宝宝，看看它们是谁？（师出示双响筒和三角铁）
2、与生探讨乐器的演奏方法（低音在左，高音在右）
3、按图谱为歌曲伴奏
4、我们来比比赛看看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，打击乐最整齐。比赛之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式？（唱歌、跳舞、伴奏）
四、拓展
1、猜谜
老师这还有一个谜语，看看哪个小朋友最聪明，能猜出来。
“一个大肚皮，没手也没腿，只有一副怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。” （鼓）
对，是鼓。老师把它也编成了歌，我们一起随音乐唱一唱。
咚咚 咚咚| 咚咚 咚咚|啪 啪|啪 -|
咚咚 咚咚| 咚咚 咚咚|啪 啪|啪 -|
五、课堂总结
小朋友，这节课我们一起学习了《这是什么》这首歌，听着钟声嘀嗒嘀嗒响。不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课，柳树枯了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？是的，时间一去就不复返了，小朋友要珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子，最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。