苏教版三年级上册数学全册优质导学案

1　整十、整百数乘一位数
项目
内　　容
1.算一算,填一填。
2×3=　　　　　　　　　4×5=　　　　　　　6×3=
二三得(　　)　 四五(　　)　 三六(　　)
2.王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?分析与解答:
(1)求一共有多少根,用乘法计算,列式为(　　　　)。
(2)方法一,可以看成2个十乘3,得6个(　　),是(　　)。
方法二,可以先用0前面的数与3相乘,再在积的(　　)添上一个0。
整百数乘一位数的口算,可以把整百数看成几个(　　),然后用乘法口诀计算;也可以用整百数的(　　)位上的数乘一位数,再在积的末尾添上(　　)个0。
1858010114300
4.整十、整百数乘一位数的方法,就是先用整十、整百数(　　)前面的数与一位数相乘,计算出结果后,再在结果的末尾添上相应个数的0。
5.在积的末尾添0时,一定要注意积中0的个数等于或(　　)因数中末尾0的个数。
6.算一算。
300×6=　　　　　　　600×5=　　　　　　　100×9=
7×400=　　 200×9= 300×3=
温馨
提示
学具准备:识字卡片。
知识准备:乘法口诀。
1.6　六　20　二十　18　十八
2.(1)20×3　(2)十　60　末尾
3.百　百　2　20　2000
4.0　5.大于
6.1800　3000　900　2800　1800　900
2　倍数认识(一)
项目
内　　容
1.算一算。
12÷6=　　　　　8÷2=　　　　　6÷2=　　　　　5÷1=
4÷2=　　 10÷2=　　 12÷4=　　 3÷3=
2.花坛中蓝花有2朵,黄花有6朵,红花有8朵。
(1)可以这样比较黄花和蓝花的朵数。
蓝花有2朵,黄花有(　　)个2朵,黄花的朵数是蓝花的(　　)倍。
(2)求红花的朵数是蓝花的几倍。
蓝花有2朵,红花有(　　)个2朵,红花的朵数是蓝花的(　　)倍。也可以用(　　)法计算,列式为(　　　　)。
3.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面包含几个另一个数,用(　　)法计算,一个数(　　)另一个数=商。
4.“倍”表示两个数量之间的关系,结果不带(　　)。
5.画□,○的个数是□的3倍。
○○○○○○
　　　　　　　　　　　　　　　
-19050412756.
温馨
提示
学具准备:圆片、小棒。
知识准备:除法的计算。
1.2　4　3　5　2　5　3　1　2.(1)3　3　(2)4　4　除　8÷2　3.除　÷　4.单位
5.提示:画2个□。　6.3　12÷4=3　3　15÷5=3
3　倍的认识(二)
项目
内　　容
1.
有(　　)个,有(　　)个,的个数是的(　　)倍。
752475117475
2.杨树有5棵,柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵?
分析与解答:
(1)用小棒摆一摆,先摆5根,表示杨树。
　
柳树的棵数是杨树的3倍,
柳树有(　　)个5棵。
(2)求几个几是多少,用(　　)法计算,列式为(　　　　)。
3.求一个数是另一个数的几倍,用(　　)法计算。求几个几是多少或求一个数的几倍是多少,用(　　)法计算。
4.用乘除法解决有关倍数的实际问题时,要明确是求“倍数”还是求数量,求“倍”数,商不带(　　),求数量要带单位。
19812005.　
(1)鸡的只数是鸭的多少倍?
(2)鹅的只数是鸭的4倍,鹅有多少只?
6.6只灰兔,2只白兔。灰兔的只数是白兔的几倍?
温馨
提示
学具准备:圆片、小棒。
知识准备:除法的计算。
1.3　9　3　9÷3=3　2.(1)3　(2)乘
5×3　3.除　乘　4.单位　5.(1)24÷8=3
(2)8×4=32(只)　6.6÷2=3
4　两、三位数乘一位数(不进位)
项目
内　　容
1.算一算。
60×7=　　　　　　　　90×2=　　　　　　　　70×6=
100×4= 70×3= 200×5=
新
课
先
知
2.湖面上飞过3队大雁,每队12只。一共有多少只?
(1)列式:12×3=　　(只)。?
(2)可以口算:12分成10和2,10×3=30,2×3=6,最后算(　　　　　)。
(3)列乘法竖式。
3.计算3×312。
三位数乘一位数的竖式计算与两位数乘一位数的方法(　　)。
心
中
有
数
4.通过预习,我学会了两、三位数乘一位数(不进位)的竖式写法及计算方法:一位数要与多位数的(　　)位对齐,从(　　)位乘起,与哪一位乘得的积就写在那一位的下面。
5.我还有( )不明白。
预
习
检
验
6.竖式计算。
13×3=　　　　　32×2=　　　　　122×4=　　　　　324×2=
2787652032007.
3次一共可以坐多少人?
温馨
提示
知识准备:熟记乘法口诀,能正确口算整十、整百数乘一位数的乘法。
1.420　180　420　400　210　1000
2.(1)36　(2)30+6=36　(3)2　3　10　3
36　3.相同　4.个　个　5.略　6.39　64　488　648
7.22×3=66(人)
5　不连续进位的笔算乘法
项目
内　　容
1.竖式计算。
12×4=　　　　32×3=　　　　24×2=　　　　213×3=
新
课
先
知
2.湖里有48只灰天鹅,白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。白天鹅有多少只?
分析与解答:
(1)求一个数的几倍是多少,用(　　)法计算,列式为48×2。
(2)口算:把48分成40和8,2个40是80,2个8是16,80+16=(　　)。
(3)列竖式计算。
2和48个位上的数先乘,结果是16,在积的个位上写6,向(　)位进1,十位是4×2+(　)=(　)。
76200139700
3.三位数乘一位数不连续进位乘法的计算方法和两位数乘一位数的计算方法(　　)。
心 中 有 数
4.通过今天的预习,我学会了两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法。计算时要注意从(　　)位乘起,每一位上的数分别与一位数相乘时,哪一位上的积满几十,就向前一位进(　　)。
5.我还有( )不明白。
预习
检验
6.竖式计算。
12×5=　　　　28×3=　　　　124×3=
7.老师买来4个书包,每个17元。一共花了多少元?
温馨
提示
学具准备:小棒。
知识准备:两、三位数乘一位数(不进位)的竖式写法及计算。
1.48　96　48　639　2.(1)乘　(2)96
(3)十　1　9　3.相同　4.个　几　5.略
6.60　84　372　7.17×4=68(元)
6　两、三位数乘一位数的连续进位乘法
项目
内　　容
1.竖式计算。
16×4=　　　114×7=　　　123×4=
新 课 先 知
2.湖里有48只灰天鹅,野鸭的只数是灰天鹅的4倍。野鸭有多少只?
分析与解答:
(1)求野鸭的只数,列式为(　　　)。
(2)列竖式计算。
心 中 有 数
3.通过预习,我学会了两、三位数乘一位数(连续进位)的竖式计算方法。计算时,从(　　　)位乘起,哪一位相乘满几十,就向它的前一位进(　　)。连续进位时,不要忘记加上进位数。
4.我还有( )不明白。
预 习 检 验
5.判断。(对的画“√”,错的画“?”,并改正)
(　　)　 　(　　)　　
　(　　)　　 　 (　　)
温馨
提示
知识准备:计算不连续进位的两、三位数乘一位数的笔算乘法。
1.64　798　492　2.(1)48×4　(2)1　9　9
1　1　3.个　几　4.略
5.?(102)　?(448)　?(944)　√
7　一个因数中间有0的乘法
项目
内　　容
1.竖式计算。
45×8=　　　　　　　39×5=　　　　　　　548×3=
新 课 先 知
2.0+0+0改写成乘法算式。
分析与解答:
0×3或3×0,3个0相加还是0,所以0×3=(　　)。
3.体育馆一个看台有102个座位,4个这样的看台一共有多少个座位?
分析与解答:
(1)求一共有多少个看台,列式为(　　　)。
(2)估算102×4,102接近(　　),4个看台大约一共有(　　)个座位。
(3)列竖式计算。
心 中 有 数
4.通过预习,我知道了(　　)和任何数相乘都得0。学会了因数中间有0的笔算乘法:计算时,要用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,从(　　)位乘起,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,要在那一位上写(　　)占位,如果有进上来的数必须加上。
5.我还有( )不明白。
预 习 检 验
6.竖式计算。
205×3=　　　　306×7=　　　　603×5=
7.春雨小学每个年级都有206人,全校6个年级共有多少人?
温馨
提示
知识准备:计算两、三位数乘一位数(因数中间没有0)的笔算乘法。
1.360　195　1644　2.0　3.(1)102×4
(2)100　400　(3)4　0　4.0　个　0　5.略
6.615　2142　3015　7.206×6=1236(人)
8　一个因数末尾有0的乘法
项目
内　　容
1.算一算。
40×5=　　　　 200×3=　　　　6×800=
8×7-6= 0×6+8= 9×4+0=
新 课 先 知
2.同学们排成4个方队表演团体操,每个方队120人。一共有多少人?
分析与解答:
(1)求一共有多少人,列式为(　　　)。
(2)计算4×120。
方法一:用0前面的数乘一位数,然后在积的末尾添上(　　)个0。
4×12=48　4×120=480
方法二:列竖式计算。
心 中 有 数
3.通过预习,我知道了两、三位数乘一位数(因数末尾有0)的乘法的简便算法。把一位数与多位数(　　)前面的那个数字对齐,再看两、三位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个(　　)。
4.我还有( )不明白。
预 习 检 验
5.算一算。
6.学校新购来4批图书,每批160本,共多少本图书?
温馨
提示
知识准备:两、三位数乘一位数的乘法。
1.200　600　4800　50　8　36
2.(1)4×120　(2)1　480　480　第2种　3.0　0　4.略　5.1260　1590　1140　640
1400　1160　6.160×4=640(本)
1　认 识 千 克
项目
内　　容
1.学过的长度单位有(　　)、(　　)、(　　)和(　　)。
2.你是怎么知道你的体重的?你的体重是多少?
3.称量一般的物品有多重,常用“千克”作单位,千克可以用字
母(　　)表示。千克又叫(　　)。
4.右图是盘秤,秤盘上标有字母“kg”,说明称量的单位是(　　)。当指针指向2时,说明物品重(　　),当指针指向(　　)时,说明物品重4千克。
5.(　　)单位有千克。大概4本数学课本的质量是1千克。
6.通过预习,你还有(　　　　　 　)不明白。
7.在下面括号里填上合适的数。
一只公鸡重 (　　　)千克。
一袋大米重(　　　)千克。
一桶纯净水重(　　　)千克。
一头牛重(　　　)千克。
8.一袋面粉25千克,4袋这样的面粉多少千克?
温馨
提示
知识准备:收集生活中你身边的物体,亲自动手掂一掂,试一试,然后再称一称。
1.厘米　分米　米　千米　2.用秤称出体重
体重略　3.kg　公斤　4.千克　2千克　4
5.质量　6.略　7.答案合理即可,如:2,25,10,400。8.25×4=100(千克)
2　认　识　克
项目
内　　容
1.在括号里填上合适的单位。
一只兔子大约重2(　　)。
一只羊大约重100(　　)。
一只鸡大约重2(　　)。
2.称量比较轻的物品,常用(　　)作单位,用字母表示是(　　)。
3.一粒花生米、一枚2分硬币、4粒黄豆等大约重1(　　)。
4.一袋盐重500克,两袋盐重1千克,所以1千克=(　　　)克。
5.比千克小的质量单位是克,千克和克的进率是(　　)。一般称量较(　　)的物品用“克”作单位。
6.还有不明白的地方是(　　　　　 　　)。
7.填一填。
2000克=(　　　)千克　　　　　　　　　　6000克=(　　　)千克
8.下面的物品可能有多重?填上合适的质量单位。
66675147955
9.在○里填上“>”“<”或“=”。
2千克○200克　　　　　　　　999克○1千克
8000克○8千克 8千克○7800克
100克○99克 72千克○720克
温馨
提示
学具准备:2分的硬币、黄豆或花生米。
1.千克　千克　千克　2.克　g　3.克
4.1000　5.1000　轻　6.略　7.2　6　8.克
千克　克　千克　9.>　<　=　>　>　>
1　长方形和正方形的特征
项目
内　　容
1.是正方形的画“√”,是长方形的画“?”。
(　　)　　 　　(　　)　　 　　　(　　)　　　　(　　)
2.填上各部分的名称。
3.长方形的对边(　 　),四个角都是(　 　)角。正方形每条边都(　　),四个角都是(　　)角。
4.长方形和正方形的特征:它们的角都是(　　)角,长方形的相邻的边长(　　),正方形的边长都(　　)(填“相等”或“不相等”)。
5.确定长方形的长和宽时,不管怎样放置,都要以(　　)为标准。
6.先量一量,再填一填。
温馨
提示
学具准备:小棒。
知识准备:平面图形的认识。
1.(　) (?)　(　) (√)　2.略
3.相等　直　相等　直　4.直　不相等　相等
5.边长　6.3　1　2
2　认识图形的周长
项目
内　　容
1.我们学过的平面图形有哪些?

2.用毛线围一个三角形,量一量你用了多长的毛线。
3.周长指的是一个(　　)图形一周的长度。
4.描图形的边线,从边线一点出发绕一周,再回到(　　),就是这个图形的(　　)。
5.周长指的是一个(　　)图形一周的长度。计算多边形的周长,就要把多边形的所有边的(　　)相加。
6.求图形的周长是求所有边的长度(　　),而所有的边是指封闭图形的外部边线,并不包括内部的线。
7.用笔描出下面图形的边线。
8.计算下面图形的周长。(单位:厘米)
温馨
提示
学具准备:线、直尺、皮尺。
知识准备:平面图形的特征。
1.三角形、长方形、正方形、圆等　2.略
3.封闭　4.起点　周长　5.封闭　长度
6.总和　7.略　8.31厘米　30厘米　24厘米
3　长方形和正方形的周长
项目
内　　容
1.描出下面图形的边线。
2.长方形的周长。
长方形的周长=长+长+宽+宽
长方形的周长=(长+宽)×(　　)
长方形的周长=长×(　　)+宽×(　　)
3.正方形的周长。
正方形的四条边一样长,所以求正方形的周长,用(　　)乘4就可以了。
4.长方形周长的计算公式:长方形的周长=(　　　)。正方形周长的计算公式:正方形的周长=(　　)×4。
5.计算长方形的周长有(　　)种方法,要灵活运用。
6.计算下面图形的周长。
7.一块草坪的长是30米,宽是15米。这块草坪的周长是多少米?
温馨
提示
学具准备:长方形纸板。
知识准备:平面图形的特征。
1.略　2.2　2　2　3.边长　4.(长+宽)×2
边长　5.3　6.80cm　80cm
7.(30+15)×2=90(米)
4　周长是多少
项目
内　　容
1.估一估,填一填。
(　　)大约长1厘米;你的一拃大约长(　　)厘米;
一支铅笔大约长(　　)分米;门大约高(　　)米。
2.下面三个图形的周长各是多少厘米?它们的周长相等吗?(每个小方格的边长表示1厘米)
分析与解答:
要知道各图的周长,可以根据周长的意义,数出每个图形各边的长度,分别把各边相加即可。对于规则的图形,如第一个,可以用周长计算公式(长+宽)×2来求。对于不规则的图形如第二个和第三个,可以将其转化为规则图形,方法如下:
3.通过预习,我知道对于规则图形,可以量出所有边的长度,再相加。对于不规则的图形,可以(　　)某些边,将其转化为规则图形,再计算。
4.计算下面图形的周长。(单位:厘米)
温馨
提示
知识准备:长方形和正方形周长的计算方法。
1.略　2.22厘米　22厘米　22厘米　相等
3.平移　4.16厘米　20厘米
1　整十、整百和几百几十数除以一位数
项目
内　　容
1.算一算。
20÷4=　　25÷5=　　30÷5=
2.师生4人绿化校园,一共植树40棵。平均每人植树多少棵?
新
课
先
知
3.计算60÷3。
方法一,口算:60看作6个十,6个十除以3是(　　)个十,是20。
方法二,3个20是60,所以60除以3是20。
方法三,6÷3=2,所以60÷3=20。
4.计算600÷3。
3个200是600,所以600÷3=(　　);还可以这样想:6个百除以3得2个百,2个百是(　　);6÷3=2,所以600÷3=(　　)。
5.计算120÷3。
方法一,把120看作12个十,12个十除以3得(　　)个十,是(　　)。
方法二,12÷3=4,所以120÷3=40。
心中
有数
6.通过预习,我知道了整十、整百和几百几十数除以一位数,可以用0前面的数除以一位数,然后看被除数末尾有几个0,就在(　　)的末尾添上几个0。
预
习
体
验
7.算一算。
60÷3=　　90÷3=　　160÷2=　　 800÷4=
60÷2= 90÷9= 160÷8= 800÷2=
8.我家共有60本书,要放到3个书架上。平均每个书架上放多少本?
温馨
提示
知识准备:表内乘法。
1　整十、整百和几百几十数除以一位数
1.5　5　6　2.40÷4=10(棵)　3.2
4.200　200　200　5.4　40　6.商　7.20　30　80　200　30　10　20　400
8.60÷3=20(本)
2　两、三位数除以一位数(被除数首位能整除)
项目
内　　容
1.算一算。
2×8=　　　　　9÷3=　　　　　24÷8=　　　　　81÷9=
2.60里面有(　　)个十,7个十是(　　)。
3.46个羽毛球平均分给2个班,每个班分得多少个?
分析与解答:
(1)平均分用(　　)法计算,列式为46÷2。
(2)口算两位数除以一位数时,把被除数分成一个整十数和一个一位数,用它们分别除以除数,最后把结果相加。
(3)竖式计算时,与被除数的哪一位相除,商就和那一位(　　)。
4.计算246÷2。
三位数除以一位数的计算方法和两位数除以一位数相同。百位上2除以
2商1,十位上4除以2商2,个位上6除以2商3,
所以246÷2=(　　)。
5.两位数除以一位数的口算方法:把被除数看作几个十和一个一位数,用它们分别除以除数,最后把结果相(　　)。
6.用竖式计算两位数除以一位数时,十位上除得的商写在(　　)位上,个位上除得的商写在(　　)位上。
7.竖式计算。
24÷2=　　　　　　　　39÷3=　　　　　　　　366÷3=
温馨
提示
知识准备:表内乘法。
1.16　3　3　9　2.6　70 3.(1)除　(2)20　3　23
(3)对齐　　
4.123　5.加　6.十　个　7.12　13　122
3　除法的验算
项目
内　　容
比一比,算一算。
6667568580
2.通过计算上面的题,我发现 ___________________________________________。
?
3.36÷3=12　　　　　　　　4.65÷3=21……2

商×(　　)=被除数　　　　 商×(　　)+(　　)=被除数
5.乘法是除法的逆运算,用(　　)×除数=被除数可以验算没有余数的除法。如果有余数,用(　　)×除数+(　　)=被除数来验算。
6.你还有哪些不明白的地方?写在下面。
7.比一比,算一算。
5715049530
8.竖式计算并验算。
36÷3=　　　　　　　87÷4=　　　　　　　48÷4=
温馨
提示
知识准备:两位数乘一位数的计算方法。
1.8　24　6　54　5　35　2.略
3.3　除数　4.除数　余数
5.商　商　余数　6.略
7.21　63　21……1　43　20……1　81
8.12　21……3　12　验算略
4　两位数除以一位数的笔算(被除数首位不能整除)
项目
内　　容
1.算一算。
60÷2=　　　　　　48÷8=　　　　　　36÷3=　　　　　　84÷4=
42÷2=　　　　　　6×8=　　　 21×2= 93÷3=
2.有5筒羽毛球,每筒有10个羽毛球,另外还有2个羽毛球。52个羽毛球平均分给2个班,先分给每个班2筒,每班分到(　　　)个,还剩下(　　　)个,每班还能分到(　　　)个,每班一共分到(　　　)个。
3.
　　
4.计算两位数除以一位数时,从(　　)位到(　　)位依次除起,除到哪一位就在那一位上面写商。如果除完后有剩余,就把余下的数与下一位上的数(　　)在一起,继续除。
5.两位数除以一位数,十位上不能整除时,十位上余下的数要和(　　)位上的数合起来继续除,商要写在(　　)位上。
-285752241556.竖式计算。
7.做一只孔雀风筝需要布5米,85米布能做多少只孔雀风筝?
温馨
提示
学具准备:小棒。
知识准备:两位数除以一位数的计算方法(被除数首位能整除)。
1.30　6　12　21　21　48　42　31
2.20　12　6　26　3.提示:商是26,填空:1
2　4.高　低　合　5.个　个　6.23　29　12　14　7.85÷5=17(只)
5　三位数除以一位数(商是三位数)
项目
内　　容
1.算一算。
460÷2=　　　　　363÷3=　　　　　282÷2=　　　　　963÷3=
2.两位数除以一位数,十位如果有余数怎么办?
3.东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心,平均每批有多少人?
分析与解答:
(1)求每批有多少人,列式为(　　)。
(2)估算:七百多除以2得(　　)百多,估计每批有(　　)百多人。
(3)竖式计算。
先算(　　)除以2,商是3,写在商的(　　)位上。百位上的余数和十位上的3合起来,除以2商6,余数是(　　),余下的数和个位数合起来,除以2,商是(　　)。　　
4.通过预习,我知道了竖式计算时,先从(　　)位除起,然后依次除十位、个位上的数,除到哪位商就写到那一位(　　)面,最后余数要比除数(　　)。
5.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?
6.竖式计算。
639÷3=　　　　755÷5=　　　　860÷4=　　　　513÷4=
2698115698507.我家共有375本书,平均每个书架上放多少本?
温馨
提示
知识准备:两位数除以一位数的计算方法。
1.230　121　141　321　2.落下来和个位上的数合起来继续除。　3.(1)738÷2　(2)三　三　(3)7　百　1　9　4.百　上　小　5.略
6.213　151　215　128……1　7.375÷3=125(本)
6　三位数除以一位数(商是两位数)
项目
内　　容
1.竖式计算。
963÷3=　　　　　　　555÷5=　　　　　　　552÷3=
2.三年级312名学生分4批参加游泳训练。平均每批有多少人?
分析与解答:
(1)想100×4=400,所以312÷4的商要比100(　　),也就是说商是(　　)位数,因此,商的最高位要商在(　　)位上,商(　　),然后算乘法4×7=(　　),接着算减法31-28余3,落2,想4×8=32,所以个位上商(　　)。
(2)我来试着写一写。
3.三位数除以一位数,当被除数的百位数小于除数时,商的最高位要商在(　　)位上,此时,商是(　　)位数,最后余数要比除数(　　)。
4.竖式计算。
186÷6=　　　　　　341÷7=　　　　　　267÷3=
5.灰兔有9只,白兔有207只。白兔的只数是灰兔的多少倍?
温馨
提示
知识准备:两、三位数除以一位数的计算方法。
1.321　111　184　2.(1)小　两　十
7　28　8　(2)8　32　32　0　70　3.十
两　小　4.31　48……5　89　5.207÷9=23
7　商中间或末尾有0的除法(一)
项目
内　　容
1.不计算,直接说出下面各题的商是几位数。
292÷2　　　　358÷6　　　　605÷5
2.树上一个桃子也没有,3只猴子去采摘,平均每只猴子能采摘多少个桃子?
0÷3=(　　)
提示:0除以任何一个不是0的数都是(　　)。
3.星光小学306名男生表演团体操,每3人托起一个火炬,一共需要多少个火炬?
分析与解答:因为300÷3=100,所以306÷3的商应该比100大一些;又因为6÷3=2,所以306÷3=(　　)+(　　)=102。竖式计算如下:
4.0除以任何一个不是0的数都是(　　)。
5.三位数除以一位数,被除数的哪一位上的数是0,且前面没有余数,这一位上的商就是(　　),就在这一位的上面写(　　)。
6.先找出错误再改正。
7.从8时到12时,我一共给840棵果树喷洒了药水。平均每小时喷多少棵?
温馨
提示
知识准备:三位数除以一位数商是三位数或两位数的计算方法。
1.三位数　两位数　三位数　2.0　0 3.100　2　0　6　0　6　4.0　5.0　0
6.7.12-8=4(时)　840÷4=210(棵)
8　商中间或末尾有0的除法(二)
项目
内　　容
1.竖式计算。
309÷3=　　　　　　　　404÷4=　　　　　　　　43÷4=
2.星光小学432名女生表演团体操,每4人托起一个花环,一共需要多少个花环?
分析与解答:
求需要多少个花环,就是求把432平均分成4份后,每份是多少,列式为(　　　)。计算432÷4时,想:400÷4=(　　),所以432÷4的结果是一个(　　)位数,商应该比100(　　),所以商的最高位商在(　　)位上,然后依次去除。
3.三位数除以一位数,当被除数十位或者个位上的数除以除数不够商(　　)时,我们就在相应的数位上面商(　　)来占位,最后的余数要比除数(　　)。
4.先说说商是几位数,再计算。
5.先找出错误再改正。
温馨
提示
知识准备:三位数除以一位数,商是三位数或两位数的计算方法。
1.103　101　10……3　240　2.432÷4 100　三　大　百　0　32　0　3.1　0　小
4.三位数　120……1　两位数　50……2　三位数　107
5.
解决问题的策略
项目
内　　容
刘老师买5个足球,每个60元,买4个篮球,每个50元。他一共要花多少钱?
新课
先知
2.小猴帮妈妈摘桃,第一天摘了30个,以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个?第五天呢?
分析与解答:
每天都比前一天多摘5个,也就是第二天比第一天多摘5个,第二天摘了35个……计算下去,比较烦琐,我们可以把它整理在表格中。
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
30个
3.绿花有12朵,黄花的朵数是绿花的2倍,红花比黄花多7朵。红花有多少朵?
分析与解答:
已知条件中的数量关系比较复杂,我们可以画线段图分析。
求红花有多少朵列式为(　　　　　　　)。
心中
有数
4.解决数量关系比较复杂的实际问题时,我们可以借助表格和画(　　)分析数量关系。
预习
体验
5.小王家养鸡和鸭一共54只,卖掉20只鸡后,鸡和鸭的只数同样多。小王家原来养鸭多少只?养鸡多少只?
温馨
提示
知识准备:有关加、减、乘、除的计算。
1.60×5+50×4=500(元)　2.35个　40个 45个　50个　3.12　7　12×2+7=31(朵)
4.线段图　5.54-20=34(只)　鸭:34÷2=17(只)　鸡:17+20=37(只)
1　认识平移和旋转
项目
内　　容
思考:生活中很多物体都处于运动中,它们的运动各自有什么特点呢?
2.1333500
电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的?你能用手势表示这些运动吗?
分析与解答:
(1)认识旋转。
螺旋桨是绕着中间的一个轴运动的,风扇叶片是绕着中间的一个轴运动的,钟摆也是绕着一个轴运动的。我们把这种运动现象叫作(　　)。
(2)旋转的特征。
风扇叶片、螺旋桨和钟摆在绕轴运动时,物体的大小、形状都没有改变,但物体本身的(　　)和(　　)改变了,这就是旋转的特征。
3.物体沿着直线运动的现象叫作(　　),物体绕着一个点或轴运动的现象叫作(　　)。
4.联系生活实际,是平移现象的在括号里画“????”,是旋转现象的画“○”。
(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)
(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)
温馨
提示
学具准备:方格纸。
知识准备:前后、上下和左右及认识简单的平面图形。
1.略　2.(1)旋转　(2)方向　位置
3.平移　旋转　4.(????)(○)(????)(○)　(○)(????)(○)(????)
2　认识轴对称图形
项目
内　　容
1.下面为对称汉字的一半,你能写出这些汉字吗?
2.把下面的图形剪下来对折,你能发现什么?
我发现:对折后的两部分(　　　　),这样的图形叫轴对称图形。
3.动手做轴对称图形。剪一个轴对称图形。
4.如果一个图形对折后能够完全重合,那么这样的图形就是(　　　)。
5.下面的哪些图形是轴对称图形?
6.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?连一连。
温馨
提示
学具准备:剪刀、画笔、彩纸,水彩画颜料等。
知识准备:生活中的对称知识和画、折、剪等基本的操作技能。
1.日　田　大　2.完全重合　3.略　4.轴对称图形5.　6.略
1　认识几分之一
项目
内　　容
1.填一填。
(1)每份分得(　　)叫平均分。
(2)把20块饼干平均分给5个小朋友,每人分(　　)块,列式为(　　　　　　)。
245872060325952560325
像12、14这样的数都是(　　)数。
3.几分之一的意义:把一个整体平均分成几份,取了其中的(　　)份,用分数表示就是几分之(　　)。
4.把一个图形或物体平均分成几份,每份就是它的(　　　);当不平均分时,不能用几分之一表示其中的一份。
5.看图写分数。
3514725520699
19145254445056197515875　
　 　
6.看分数,涂颜色。
　16　 　　　13　　　　 　19
温馨
提示
学具准备:三个相同的长方形。
知识准备:对折,平均分。
1.(1)同样多　(2)4　20÷5=4(块) 2.二分之一　12　4　四　14　分
3.一　一　4.几分之一　5.14　12　13　6.略
2　几分之一的大小比较
项目
内　　容
1.把24块糖果平均分成8份,每份有(　　)块;如果每6块一份,可以分成(　　)份。
36195063500
2.　　　　
　
我发现:分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越(　　),其中的1份就越(　　)。
3.比较几分之一的大小,分的份数越多,每份就越(　　);分的份数越少,每份就越(　　)。
4.我还有(　　　　　　　 　　　)不明白。
5.涂色的分数是14的画“√”,比14大的画“?”。
　 　(　　)　(　　)　　(　　)　 (　　)
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
14○12　　　　13○15　　　　　110○110
17○18　　　　19○13 　　　　115○120
19○190　　　　127○172 　　　　15○19
温馨
提示
学具准备:准备几张圆形和方形纸片。
知识准备:平均分。
1.3　4　2.>　>　多　少　3.少　多
4.略　5.(?)　(?) (????)　(　)
6.<　>　=　>　<　>　>　>　>
3　认识几分之几
项目
内　　容
1.17表示把一个整体平均分成(　　)份,取了其中的(　　)份。
2.动手折一折,想一想,填一填。
其中1份是　 其中2份是　其中3份是　其中4份是
它的14。　 它的(　)(　)。　 它的(　)(　)。　 它的(　)(　)。
思考:把正方形平均分成4份,取几份就是四分之(　　)。
3.分一分,填一填。
把1分米长的彩纸平均分成10份。
4.几分之几的意义:把一个整体平均分成几份,分几份,分母就是几,用分数表示其中的两份是(　　　　),表示其中的四份是(　　　　)。
5.通过预习,你还有( )不明白。
6.你能把涂色部分用分数表示出来吗?
7.涂一涂。
3448050193675187896521907528575241300
　 　


38　　 34　 　78

温馨
提示
学具准备:准备相同大小的长方形、正方形或圆形纸片。
知识准备:认识几分之一。
4　同分母分数的大小比较
项目
内　　容
1.读一读,写一写。
12读作(　　　　)　　　38读作(　　　　)
七分之一(　　) 六分之五(　　)
2.58○38　58表示8等份中的(　　)份,38表示8等份中的(　　)份。
分析与解答:
用图形表示:
可以这样想:58里面有(　　)个18,38里面有(　　)个18,3个18比5个18小。
3.通过预习,我知道分母相同,分子不同的分数表示分的份数是(　　)的,取的份数是(　　)的(填“相同”和“不相同”),所以分子大的分数(　　),分子小的分数(　　)。
4.比一比。
32385068580
5.在○里填上“>”“<”或“=”。
69○19　　26○36　　57○37　 　24○14
88○99　　18○78　　2022○2122　　210○310
温馨
提示
学具准备:正方形、圆形纸片。
知识准备:分数的意义。
5　同分母分数的加减法
项目
内　　容
1.想一想,填一填。
(1)56是(　　)个1(　　),3个17是(　　)。
(2)把一块大蛋糕平均分成8份,这样的5份是它的(　　)(　　),读作(　　　　　)。
2.涂一涂,填一填,算一算。
+=　58+28=(　　)
5个(　　)加2个(　　)是7个(　　),是(　　)。
3.填一填,算一算。
35-25=(　　)(　　)
3个(　　)减去2个(　　),剩(　　)个(　　),就是(　　)。
4.用分母分数的加减法,计算时,(　　)不变,(　　)相加减。
5.我还有(　 )不明白。
6.算一算。
18+38=　　　　510-310=　　　　14+24=
59-39=　　　 　35+15=　　　　57-27=
7.姐姐吃了一个西瓜的14,弟弟吃了同一个西瓜的24。姐弟俩共吃了这个西瓜的几分之几?
温馨
提示
知识准备:认识几分之几。