教科版（2001）五年级科学上册1.5食物链和食物网（ 课件21张ppt）

(共21张PPT)
小学科学五年级上册
生物的生存需要什么？
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
谁可以用一个成语来说说这幅图讲的是哪个故事吗？
它们之间会发生哪些有趣的事情呢？
蔷薇
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。
你知道吗？
在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”，是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？（是食物关系）
食物链的知识
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密联系起来，
生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：生产者??
消费者
说说什么是生产者（能自己制造食物的生物），什么是消费者？（以其他生物为食的生物）。
问题库
在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个食物链中，谁是生产者；谁又是是消费者呢？
思考：如果生物界中没有了生产者，将会出现什么情况？
?没有消费者呢？
蔷薇或小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
蔷薇或小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
我们来看看在这2条食物链正确吗？
想想看：食物链一定要从绿色植物开始吗？
食物链一般是从绿色植物开始，到食草动物，最后是凶猛的食肉动物。要注意箭头方向要向着强者的那一方。
一定要注意哦！
生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生物叫做消费者。
概念：
水稻
蝗虫
青蛙
稻螟虫
小鸟
蛇
老鹰
猫头鹰
黄鼠狼
田鼠
鱼虾
白鹭
概念：
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
资料：食物链上的各种生物相互影响，相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。
试着算一算：科学研究讲究
证据充分，我们可以通过计算来了解
其影响程度。如果一条蛇一年
能
吃6只老鼠，一只老鼠一年糟
蹋5
千克粮食，据统计我们人类每年要吃掉200万条蛇，那么一年下来，
等
于
放过多少只老鼠？损
失多少粮食？
200万×6
×5＝6000万（千克粮食）
所以食物链中每一种生物都充当着重要的角色，如果某一链条断开，整个生态系统就会紊乱。人们大量的捕杀野生动物会破坏良性的食物链和食物网，大量的使用农药也会给良性的食物链造成巨大的破坏。如果是你，你该怎样做？
课堂小练习：
一、填空题
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做
。食物链通常是从
开始，到凶猛的
终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫做
；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做
。
根据在树上
螳螂捕蝉
黄雀在后
的说法，写出一条完整的食物链关系：
，其中生产者是
，消费者是
。
生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做
。
食物链
绿色植物
肉食动物
生产者
消费者
树叶→蝉→螳螂
→黄雀
食物网
1、
2、
3、
4、
树叶
蝉、螳螂
、黄雀
二、选择题
麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（
），消费者是（
）。
A、麻雀
B、鹰
C、小麦
草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（
）。
A、鹰→鼠→草
B、鼠→鹰→草
C、草→鼠→鹰
生产者与消费者之间的关系主要是（
）。
A、相互利用的关系
B、相互竞争的关系
C互惠互利的关系
1、
2、
3、
C
A
B
C
C
C
A
B
C
C
三、判断题
1、小明写了一条食物链：狼→兔→蘑菇。
（
）
2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（
）
3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。
（
）
4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（
）
×
√
√
×
四、连线题
水稻
蛇
麻雀
鹰
请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系