第15课《诫子书》同步练习卷（含答案）

人教部编版七年级上册《第15课
诫子书》2020年同步练习卷
一、【字词预习】
1．给下列加点的字注音。
君子之行　
　
淡泊　
　
淫慢　
　
穷庐　
　
2．解释下列句中加点的词。
（1）俭以养德　
　
（2）非淡泊无以明志　
　
（3）年与时驰　
　
（4）悲守穷庐　
　
二、【整体感知】
3．阅读《诫子书》，回答问题。
（1）《诫子书》作者就哪几个方面进行了论述？
（2）诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？
三、【积累运用】
4．辨析下列句中加点词的古今异义。
（1）夫君子之行
古义：
　
　
今义：
　
　
（2）夫君子之行
古义：
　
　
今义：
　
　
（3）非学无以广才
古义：
　
　
今义：
　
　
（4）险躁则不能治性
古义：
　
　
今义：
　
　
5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）悲守穷庐，将复何及！
6．诸葛亮，字　
　，号　
　。在我国历史上，诸葛亮是　
　的化身。
7．用“/“给下列句子划分节奏。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
四、【精段品析】
8．阅读文言文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
静以修身，俭以养德。
（2）本文作者主要从　
　
和　
　
两个方面进行分析论述，信中表明作者观点的句子分别是“　
　”和“　
　”。
（3）作者写这封信的用意是什么？
五、【类文悦读】
9．阅读文言文，回答问题。
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣!
（选自《诸葛亮集》）
【注】①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。
（1）下列句子中加点词的意义相同的一项是　
　
A．志当存高远
非宁静无以致远
B．去细碎
意与日去
C．若志不强毅
非淡泊无以明志
D．广咨问
非学无以广才
（2）下列句子中，加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是　
　
例句：使庶几之志
A．夫君子之行
B．下车引之
C．知之者不如好之者
D．学而时习之
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。
②虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
（4）怎样才能成为一位志向高远之人？（用原文句子回答）
六、【素养提优】
10．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
为宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）
严家训时时记，　
　
11．很多人喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的家训，请欣赏如图这幅书法作品，下列对这幅书法作品赏析正确的一项是（　　）
A．娟秀飘逸，点画遒美，使人百看不厌。
B．行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。
C．字形扁方，有明显波动性，富于生命力。
D．烟云缭绕，龙蛇飞动，极其彰显个性。
12．某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲儿地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说说理由。
七、【微作巧练]
13．微作文。
诸葛亮几千年前对儿子说的话，对于今天的我们还有意义吗？请结合《诫子书》一文中的具体语句谈谈自己的看法。（100字左右）
人教部编版七年级上册《第15课
诫子书》2020年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、【字词预习】
1．给下列加点的字注音。
君子之行　xíng　
淡泊　dàn　
淫慢　yín　
穷庐　lú　
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。注意平时的积累。
【解答】xíng
dàn
yín
lú
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．解释下列句中加点的词。
（1）俭以养德　培养品德　
（2）非淡泊无以明志　清静而不贪图功名利禄　
（3）年与时驰　疾行，指迅速逝去。　
（4）悲守穷庐　房子　
【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。
【解答】（1）句意为：以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
（2）句意为：不恬静寡欲无法明确志向。
（3）句意为：年华随时光而疾速逝去。
（4）句意为：等到悲凉地守着贫穷的小屋时。
答案：
（1）养德：培养品德。
（2）淡泊：清静而不贪图功名利禄。
（3）驰：疾行，指迅速逝去。
（4）庐：房子。
【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言实词多加积累。
二、【整体感知】
3．阅读《诫子书》，回答问题。
（1）《诫子书》作者就哪几个方面进行了论述？
（2）诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？
【分析】译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【解答】（1）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。从“静以修身，俭以养德”中可知，作者从做人和治学两个方面来教育儿子，着重围绕一个“静”字展开论述，蕴含着他对儿子深切的期望。
（2）本题考查理解课文内容与分析的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。根据文中信息“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志（才须学也，非学无以广才，非志无以成学）。所以，三者中，志是成才的前提和基础，而“修身、养德”是成才的关键。
答案：
（1）就学习和做人两个方面进行了论述。
（2）淡泊、立志、惜时。人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
【点评】诚
帝感其诚（诚心）
此诚危急存忘之秋也（的确、实在）
今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）
三、【积累运用】
4．辨析下列句中加点词的古今异义。
（1）夫君子之行
古义：
　用在句首，引起议论　
今义：
　多用作“丈夫”“夫妇”等词语中，指男子。　
（2）夫君子之行
古义：
　操守　
今义：
　行为　
（3）非学无以广才
古义：
　增加　
今义：
　广阔　
（4）险躁则不能治性
古义：
　冒险　
今义：
　危险　
【分析】本题考查古今异义词。古今异义词，指的是古今字形相同但意义用法不同的词。解题时，要结合语境，并联系现代汉语使用习惯来理解词语的古义和今义。
【解答】（1）句意：有道德修养的人。夫：古义，用在句首，引起议论；今义，多用作“丈夫”“夫妇”等词语中，指男子。
（2）句意：有道德修养的人。行：古义，操守；今义，行为。
（3）句意：不学习就难以增长才干。广：古义，增长；今义，广阔。
（4）句意：冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。险：古义，冒险；今义，危险。
答案：
（1）用在句首，引起议论
多用作“丈夫”“夫妇”等词语中，指男子。
（2）操守
行为
（3）增长
广阔
（4）冒险
危险
【点评】解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）悲守穷庐，将复何及！
【分析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）句中重点词有：明志，明确自己的志向；致，实现；远，远大的目标。句意为：不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
（2）句中重点词有：淫慢，放纵懈怠；励，振奋；险躁，轻薄浮躁；治，陶冶。句意为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（3）句中重点词有：悲，痛惜；何及，怎么来得及。句意为：晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？
答案：
（1）不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（3）晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6．诸葛亮，字　孔明　，号　卧龙　。在我国历史上，诸葛亮是　智慧　的化身。
【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】答案：
孔明
卧龙
智慧
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．用“/“给下列句子划分节奏。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【分析】本题考查学生划分诗句节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】（1）句意：君子的品行，依靠安静提高自己的修养，依靠节俭培养自己的品德。停顿为：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
（2）句意：不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静沉稳就不能达到远大的目标。停顿为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
答案：
（1）夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
（2）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
四、【精段品析】
8．阅读文言文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
静以修身，俭以养德。
（2）本文作者主要从　做人　
和　治学　
两个方面进行分析论述，信中表明作者观点的句子分别是“　静以修身　”和“　俭以养德　”。
（3）作者写这封信的用意是什么？
【分析】译文：
　　君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【解答】（1）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：以，用来。修，修养。句子翻译为：依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
（2）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。从“静以修身，俭以养德”中可知，作者从做人和治学两个方面来教育儿子，着重围绕一个“静”字展开论述，蕴含着他对儿子深切的期望。
（3）本题考查归纳文章论点。根据文中信息“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
答案：
（1）依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
（2）做人；治学；静以修身，俭以养德。
（3）告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
【点评】文言文翻译的基本要求有三项：
1．“信”。指译文准确无误，如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。
2．“达”。指译文通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
3．“雅”。指译文优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
对于中学生而言，关键是要做到“信”和“达”。
中考翻译文言文还要遵循“直译为主，意译为辅助”的原则，字字落实，准确翻译，恰当转换古今句式，巧妙处理古代修辞，译出原文的语气和风格特点。
五、【类文悦读】
9．阅读文言文，回答问题。
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣!
（选自《诸葛亮集》）
【注】①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。
（1）下列句子中加点词的意义相同的一项是　C　
A．志当存高远
非宁静无以致远
B．去细碎
意与日去
C．若志不强毅
非淡泊无以明志
D．广咨问
非学无以广才
（2）下列句子中，加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是　A　
例句：使庶几之志
A．夫君子之行
B．下车引之
C．知之者不如好之者
D．学而时习之
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。
②虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
（4）怎样才能成为一位志向高远之人？（用原文句子回答）
【分析】参考译文：
一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢!如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
【解答】（1）本题考查文言文实词翻译。解题时，先梳理句子含义，再根据句意来推断加点词语的含义。
A．不同，远大/远大目标；
B．不同，去除/离开；
C．相同；志向；
D．不同，广泛/增长。
故选：C。
（2）本题考查一词多义。解题时，先梳理句子含义，再根据句意来推断加点词语的含义和用法。
“使庶几之志”意思是：使几乎接近圣贤的那种高尚志向。之：助词，的。
A．相同，助词，的；
B．不同，代词，指元方；
C．不同，代词，指学习；
D．不同，代词，指学习的知识。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言句子，要坚持质疑和意义相结合的原则，尽量保持句子的原貌，还要使表达符合现代语法规范。
①重点词语有：夫，句首语气词；存，怀有，怀着；凝滞，心思局限于某个范围。句意：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念。
②重点词语有：淹留，德才不显于世；损，损毁。句意：虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢!
（4）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来分析和概括即可。
本文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。首先，“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”；有了上面的立志的方法，那么接下来就谈到实现志向（理想）的措施了：要做到“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”。
答案：
（1）C。
（2）A。
（3）①一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念。
②虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢!
（4）慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。
忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。
【点评】文言文翻译六字诀：
1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
六、【素养提优】
10．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
为宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）
严家训时时记，　好家教辈辈传　
【分析】本题考查综合实践活动中的对联常识。首先分析上联“严家训时时记”的结构，应该是先对“严家训”然后在对“时时记”，这样“严家训”可以对“好家教”，“时时记”可以对“辈辈传”。
【解答】答案：
示例：好家教辈辈传
【点评】对联要求字数相等、结构相同、内容相对或者相反。平时注意总结就会得心应手。
11．很多人喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的家训，请欣赏如图这幅书法作品，下列对这幅书法作品赏析正确的一项是（　　）
A．娟秀飘逸，点画遒美，使人百看不厌。
B．行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。
C．字形扁方，有明显波动性，富于生命力。
D．烟云缭绕，龙蛇飞动，极其彰显个性。
【分析】本题考查汉字的赏析。仔细观察这副对联，可以看出其特点是，形体扁方，横画长而直画短。
【解答】A．楷书的赏析。
B．行书的赏析。
C．该作品是隶书，赏析是对隶书作品的赏析。所以正确。
D．草书的赏析。
故选：C。
【点评】汉字经过几千年的变化，其演变过程是是：大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。复习重点是隶书、楷书、行书。
12．某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲儿地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说说理由。
【分析】本题考查学生对某种现象发表看法。注意要针对小孩儿的奶奶说的“孩子还小，长大就好了”这句话进行分析议论。先要表达自己的观点，同意还是反对，再说明理由。如：我反对奶奶的说法。因为文明礼仪是要从小学习的，从小没有养成讲文明的好习惯，长大了坏习惯很难改掉，会做出不文明的事。
【解答】答案示例1：不同意。良好的行为习惯从小养成，文明礼仪从小事做起。
示例2：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。
七、【微作巧练]
13．微作文。
诸葛亮几千年前对儿子说的话，对于今天的我们还有意义吗？请结合《诫子书》一文中的具体语句谈谈自己的看法。（100字左右）
【分析】这是一道小作文。根据题意可知：结合《诫子书》中的内容，任选一个角度，结合具体语句谈谈自己的想法。题目要求100字左右。
【解答】答案：
示例：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话出自诸葛亮写给儿子的《诫子书》中。这是诸葛亮一生经历的总结更是对儿子的要求。我觉得今天对于我们仍然很有现实意义。他告诉我们：不把眼前的名利看得清淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，也就不能实现远大理想。
【点评】这道小作文，首先指出《诫子书》中的具体语句，然后结合语句的意思谈现实意义。符合文章要求。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2020/9/22
10:39:30；用户：丰翼中学；邮箱：fy11@xyh.com；学号：30342188
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