（沪教版）四年级数学上册教案 大数的认识第三课时

（沪教版）四年级数学上册教案 大数的认识第三课时
教学内容： 大数的认识p14～15
教学目标：知识与技能：1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法．过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学重难点：中间、末尾有零的大数的读写教学准备： 课件、练习纸教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、常规积累 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。 2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。659200 60027800 2300604003．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。七 七十 七百零八4．根据学生回答，复习万以内数的写法（板书） 学生回答整理出数位表。学生个别准备，集体反馈总结：（1）从高位起，按照数位顺序写；（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…（3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。引导学生小结：整万的数的写法。 通过对数位顺序表的复习，梳理知识结构。
二、大数的读写、大数的比较大小 （一）学习新知1.谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。（板书课题）2.学习写整万的数。（1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写（2）提问：你们是怎么写的？（这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了。）（3）练习：出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写。2．学习含有万级和个级两级的数的写法（1）媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百福建省人口：三千四百七十一万（弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什么级上写？然后再写六千三百）（2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级。（3）练习写数：三十二万零六百 二千零五十万七千3．引导学生小结。师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。（独立思考，知名回答） 学生尝试练习学生小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级；（2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
三、大数的大小比较 1．出示：书p13/6西藏自治区云南省浙江省福建省2616300428800004676980034710000师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想？（指名回答）2．小结大数大小比较的方法位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。3．练习：比较下面每组中两个数的大小。5011140○6314240 72605○1028003823456○3823546 410200○409300 学生交流讨论。独立练习，反馈答案。
四、巩固练习 1．完成书上做一做，写在书上p13/5(下的写数)2．补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．四万五千二百 写作：45200（ ）三百零六万 写作：306（ ）一千零二万四千百 写作：1024500（ ）3．补充：写出下题横线上的数（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里．（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？58140○62140 70265○120800410200○409300 850010○850001 通过多种形式的练习，巩固所学知识。
五、课堂小结 1.沟通读数与写数，并小结写数的方法写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．2.思考延伸：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？
教学反思：