人教版小学数学六年级上册课件第六单元 第1课时 百分数的意义和读写法（15张ppt）

第1课时 百分数的意义和读写法
百分数（一）
6
义务教育人教版六年级上册
提问：
1.从这些信息中，同学们有什么感受？
2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？
知识点1：百分数的意义
情境导入
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……
叫做百分数。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。
14
100
探究新知

第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的 。

第二个图中
65.5%表示羊毛占整件毛衣总用料的 。
14
100
探究新知
65.5
100
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14% 读作 百分之十四
65.5% 读作 百分之六十五点五
120% 读作 百分之一百二十
知识点2：百分数的读法和写法
探究新知
知识小结
趣味拓展
1. 写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
0.5%
对应练习
（教材第83页“做一做”1）
2. 读一读下面的百分数。
17%
45%
99%
100%
140%
0.6%
7.5%
33.3%
121.7%
300%
百分之十七
百分之四十五
百分之九十九
百分之一百
百分之一百四十
百分之零点六
百分之七点五
百分之三十三点三
百分之一百二十一点七
百分之三百
对应练习
（教材第83页“做一做”2）
3.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
课后练习
百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数叫做百分数。表示的是两个数的关系，后面不写单位。
分数：把单位1平均分成1份或几份的数叫做
分数。分数后面可以写单位。
（教材第83页“做一做”3）
4.说说下面各百分数表示的意义。
（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢吃西红
柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示(
)是全班人数的30%。
（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组，
“55%”表示( )
是（ ）的55%。
全校人数
参加课外兴趣小组的学生人数
喜欢吃西红柿炒鸡
巩固练习
蛋这道菜的人数
课堂总结
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数只表示两个量之间的一种比的关系，
所以又叫作百分率或百分比。
2.读百分数时，先读百分号“%”，百分号前面
的数是几就读几。
3.写百分数时，通常不写成分数的形式，而是
在原来的分子后面加上“%”来表示。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后练习